整理我的小书包——榆林子幼儿园大班幼小衔接活动

小艾

小书包，小书包，背在身上多神气。 打开心爱的小书包，一样一样看仔细： 铅笔、橡皮、卷笔刀，越看心里越欢喜。 大班是幼小衔接的关键阶段，本活动从幼儿的实际需要出发，捕捉到了幼儿感兴趣的话题——小学生的书包，并以此为出发点，让幼儿了解并整理书包内的物品。整理书包还可以作为幼儿日常生活的一部分，经常鼓励幼儿进行书包内物品的检查、准备、整理，巩固良好习惯，增强自理能力，为接下来的小学生活奠定基础。围绕“幼小衔接”课题，我们榆林子幼儿园大班在班级开展了“整理书包”的主题活动。　看一看小书包里有装着什么？ 哇～这么小的书包可以装这么多东西。各类学习用品显得有些“乱七八糟”，那这么多东西怎样装才不乱并想找什么就直接能拿到呐？因此老师和孩子一起学习了整理书包的方法：先将学习用品进行分类，然后再把课本、本子按照从大到小的顺序依次整理好装入书包，再把铅笔、橡皮装入铅笔盒的相应位置，再装入书包……孩子们听得很仔细。光说不练也不行呀！老师让孩子自己来整理自己的书包。经过指导后，孩子们初步学会了分类、整理物品。一眨眼的功夫，桌上、地上的乱摊子都被整整齐齐地收拾在孩子们心爱的书包里了。 书包肩带的调整…… 我会这样翻书…… 　　生活自理能力是孩子从依赖到独立的过程，简单的说，就是自己照顾自己。它是孩子应该具备的最基本的生活技能。幼儿生活自理能力的养成，不仅有助于培养幼儿的责任感，自信心，以及自己处理问题的能力，而且对幼儿今后的生活也有较深远的意义。 此次整理书包小达人比赛在孩子们你追我赶的参与中，画上圆满的句号。