<p> 2020年7月16日上午，在小学部一楼会议室举行了华盛小学部卓越成长团队读书沙龙，会议由小学部刘静主任主持，卓越团队全体成员参加。</p> 团队共研生智慧 <p>【刘静】以前一直以为自己是一名“举旗人”，带领大家在教学研究的道路上冲锋夺阵；现在的我更想做一名“推磨人”，推着大家在读书(豆)与实践(水)的交融中慢慢研磨，磨出自己的教育智慧。</p> 收获丰腴觉路宽 <p>陈向莲: 数学的素养是一个体系，随着年级各学段的增长呈板块化上升；成长团队的学习氛围让我们这些老教师又体验了一把青春的力量！</p> <p>朱明娟: 不能把数学知识讲成事实性知识，要和学生一起探索、经历和体验；团队有领头人，明确正确的方向，我们就不会走偏！</p> <p>王远明: 素养是什么？就是一节课之后我们的教学留下的东西；团队让我学会思考教学，寻找困惑，团队让我找到成长的方向！</p> <p>相晓凤: 数学一定要唤醒学生的探索欲，我们不是教知识，而是养智慧；团队让我的意识更新，学习我还在路上，希望一直在路上！</p> <p>徐淑霞: “小棒理论”让我意识到素养不是传授知识，而是找到数学与生活的契合点；和团队一起学习，让我遇到更好的自己！</p> <p>密艳美: 数学要培养学生的思维能力，要把时间还给学生，让学生多做多体验；团队学习的氛围给了我无形的学习助力，以后努力和大家一起成长！</p> <p>路文斐: 不愤不启，不悱不发，用启发和交流实现自发性的语言表达，贴近素养要从教师意识的转变开始，从课堂教学方式的转变开始；团队学习告诉我: 成长是学习目的，但喜欢才是学习的动力！</p> <p>王晓霞: 以研究者的心态去思考教学，从学生的视角观察，让学生从被动到主动；团队学习给了我教学的自信，让我有力量！</p> <p>吴聪聪: 教学就是看着学生的手在生活中走几趟，学习是为了形成一种思维和方式；团队让我感受到同行的力量，让我有安全感！</p> <p>张美丽: 教学最重要的一步是理解，与生活想联系，素养是从根本上推动学习和成长！</p> <p>苏海云: 理解先行，你听的不如你看的，你看的不如去说一说；团队学习让我知道了为什么而教，形成了反思性的习惯！</p> <p>狄蕾蕾:老师的思维发生转变，学生才能有好的影响；团队学习让我形成了自律意识！</p> <p>殷云丽: 语文的教学就是要在真实的情景中使用语言，用语言表达自己的思想，形成价值观念！</p> <p>周雪松: 让学生从说到写，唤醒表达的欲望，描述切实的生活才是最真实的表达 ；学习让我思考语文教学到底是什么，让我重新审视学科！</p> <p>徐鹏超: 语言饱满才能有思维的绽放，生活与课堂的融合就是阅读量与技巧的融合！团队学习让我在读书中深化了教育理解！</p> <p>刘晓颖: 语文学科素养就是让孩子形成终身阅读的习惯，随即所思所想的习惯；团队学习的日子可盐可甜，多读书，多见识，“富养”自己，才能“富养”学生！</p> <p>张飞飞: 每个孩子都有自己的认知基础和生活经验，我们的教学就是要唤醒和激发他们对未知领域的探索欲望！</p> <p>刘跃翠: 素养的落脚点还是课堂，通过自己对课堂的改变，实现学科本位和育人本位的改变！</p> <p>凌宗洁: 素养就是要贴近生活，走进内心，像画家一样思考，知道解读和创作；团队让我走在成长的路上，在路上才能收获同行者 ！</p> 感恩相伴共成长 <p> 交流过程中刘主任结合团队的发言进行了深入的交流，留下了很多让老师们思考践行的“记忆”: </p><p><br></p><p> 教育就是要唤醒生命本身的力量；</p><p><br></p><p> 素养归根到底就是“力”，是思维力，是创造力，是运用能力，是表达能力等，我们要学会以力推力，做有张力的教育；</p><p><br></p><p> 希望我们的课堂“大道至简”，打造简约有智慧的课堂；</p><p><br></p><p> 在成长的路上，别人留下的脚印永远都不是你行走的痕迹！</p><p><br></p>