<p>7月16日下午2点，谭校利用自己的休息时间，为南城中学入职五年的新教师开专业发展培训会。</p> 职业规划 预约最美自己 <p>谭校指出，青年教师要有明确的职业规划，按照骨干教师，校名师，区域名师，专家教师，教育家教师的发展路线实现自我发展。</p> 成长共同体 <p>接着，谭校说到要把青年教师成长俱乐部打造为“成长共同体”。了解什么是学习场，研究场，文化场。我们要坚信这一层文化底色，相信教师是人类命运的摆渡人。</p> 在“小圈子”里实现“大飞跃” <p>没有小圈子，难以形成大成长。你是谁不重要，关键是你跟着谁。学会欣赏他人的风景，无论是宏大还是细微。在学校的圈子里，要对标最好的老师，还要对标县教研员，市教研员，形成自己的大的话语权的延长。</p> <p>他山之石可以攻玉，他人即自己。谭校教导我们，要找他人的雕刻刀，来雕刻自己这块美玉。充分利用好碎片化时间，终身学习提高自己。</p> <p>谭校还给我们介绍了三大定律。</p><p>主动定律：主动是被动的十倍。</p><p>荷花定律：荷花以n×2的速度成长，前29天见不到结果，最后一晚才能迎来生命的绽放。人可能坚持很久见不到结果，量变最终会成质变。</p><p>三七定律：三分在讲，七分在管。再好的老师，再棒的理念，也要七分管理，三分教学。</p> <p>谭校还对新教师提出了要求：根据10分钟定律，每天用10分钟，写200字，沉淀反思自我。树有年轮，心何尝没有心轮？年轮在于沉淀。所以青年教师要多写，才能沉淀，还要勇于带着批判的眼神改文。</p> 问与答 <p>最后的时间，谭校交到了青年教师手上。我们提出自己的困惑，谭校再给予我们耐心的回答。</p> <p>首先是化学教师葛老师，他提出了自己的困惑，我们写教育日记该从哪儿入手？</p> <p>谭校用自己的事例回答到，教育笔记可以写困惑，写感受，写收货，写感动…智慧在手中涌动，那就成了。按照是什么，为什么，怎么做三部曲可以流畅的完成写作。</p> <p>接下来童鸽老师表达了自己对于如何管学生，如何树立自己的权威的困惑。</p> <p>谭校针对这个问题给出了认真的答案。他建议我们阅读《我的老师》这本书，首先要善用温柔的力量，假如对方是块冰，用温度融化他。其次学会“做学生的贵人”，树立自己的自然领袖，不能肢体暴力，不能语言挖苦 。最后要做好自己的思想工作，开好自己的微型思政课，像一把钥匙打开学生的心。</p> <p>困惑就是进步的标志。谭校在这次会议中不仅解答了青年教师的困惑，还为大家指点了未来的发展方向。最后，祝愿每一位新教师，将来的你，都能拥有自己的话语权，拥有选择幸福的权力！</p>