教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。七月的骄阳挡不住我们十二位小学数学骨干教师培养对象积极的学习热情。7月16日上午8：50我们带着一份渴望和一颗虚心求教的心在县进修学校廖承钢校长的带领和组织下，参加了吴玉国校长教研工作站的第五次线上学习活动。此次活动的主要内容是吴玉国校长和孙谦校长以课堂教学实例解读3x3备课模式。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ff8a00">一、以《圆的认识》为例谈3x3备课</font></b></h3> 吴玉国校长以《圆的认识》为例谈3x3备课拉开了此次数学结构化学习的帷幕。 吴校长通过此次线上讲座，图文并茂的向我们阐释了什么是3x3备课模式，并通过课堂实例让我们更好的理解每一个教学环节在3x3备课中的体现，让我们明白研究新的教学方式方法不是一味追求新的模式，而是寻找更适合学生发展的道路。 <h3 style="text-align: left;"><b><font color="#ff8a00">二、《分数的意义》为例谈3x3教学活动设计</font></b></h3> 今天活动的第二个环节：聆听孙谦校长以《分数的意义》为例谈谈小学数学结构化学习视域下的3X3教学活动设计。 孙谦，南京市五老村小学副校长，高级教师，南京市数学学科带头人。曾获南京市五一劳动奖章，南京市五一创新能手，南京市新长征突击手，南京市师德先进个人，江苏省电化教育先进个人，南京市课改先进个人，白下区数学学科带头人等荣誉称号。曾获得江苏省小学数学优质课赛课一等奖，南京市小学数学优质课赛课一等奖，南京市小学数学基本功比赛一等奖。多次在全国、省市区进行公开观摩教学讲座，多篇论文发表于全国各类期刊。 孙谦校长在讲座的开始向学员们介绍了什么是3x3教学活动设计，并引用了皮亚杰和布鲁纳对与结构化方面的理解得出数学实质上是一门化繁为简的学科。之后将3x3备课和传统教学设计向对比，突出了3x3重要的教学理念：师生应成为学习的共同设计者。 聆听两位校长的线上讲座时，学员们丝毫不敢懈怠，聚精会神听讲的同时及时札记下重要的话语和自己的感悟，不错过每一帧的精彩内容。 <h3 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ff8a00">三、李中慧老师代表学员与吴校长进行听课感想交流</font></b></h3> 李中慧老师代表12位学员提出了共同的困惑：下次的学习能否将3x3备课的流程细化到每一个环节具体应该怎样进行实际的操作，可能会让我们更加容易去接受和运用到日常化的课堂中去。 吴校长就我们提出的问题给予了肯定，并提出任何一种形式的教学设计都是经过老师背后对每节课详尽的分析与解读，才能呈现出精简而完美的教学设计。并鼓励我们只要倾付对教育的热爱，深度的去思考教育教学我们也能备出好课，可能是“3x3”也可能是“4X2”。<div> 教育教学之路于我们十二位学员来说还很漫长，但我们坚信在吴校长的鼓励推动下、在廖校长的引领下、在彼此相互的协助下，我们在结构化教学的道路上会越走越稳，越走越远。</div> 图文采集：吉水县教师进修学校<div> 全体骨干教师培养对象</div><div>图文编辑：李静</div><div>图文审核：吉水县教师进修学校</div><div> </div>