墨香润德书香启智 ——前旗二小教师读书交流会（一）

前旗二小

与书相伴 净化心灵 陶冶情操与书为友 点燃希望 指点方向沐浴着悠悠的书香细细品味每本书籍分享交流促成长期待遇见每一本好书更期待遇见每一位爱分享的人 　　苏霍姆林斯基曾指出：“读书，读书，再读书，教师的教育素养这个方面正是取决于此。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。”我校始终把创建书香校园，培养师生阅读习惯作为重点工作。7月15日上午，我校全体领导及教师因阅读相聚在阶梯教室，召开“墨香润德书香启智”读书交流会。全体任课教师带着学期结束的收获与惬意，在我校陈宇老师精心制作的视频短片中拉开了读书交流会的帷幕。 　　本次交流会共有九位教师为我们做精彩分享，她们是以年组为单位交流后推选出的优秀代表。 李晓杰——《四世同堂》 英勇抗日的热血青年祁瑞全，钱仲石，文雅的诗人钱默吟、无耻的卖国贼冠晓荷、祁瑞丰等这些个性鲜明的人物都是老舍先生最著名的长篇小说《四世同堂》中描写的角色，全文将近90万字，刻画了近40多个人物，李晓杰老师不仅热爱阅读，更有阅读方法，自己动手制作人物关系图，为我们分享有血有肉、活生生的人物形象，了解那段不能被忘怀的历史。 张秀丽——《爱的教育》 有这样一本书，书写着爱中教育和教育中爱的故事，那就是亚米契斯的《爱的故事》。张秀丽老师那娓娓动听的声音带我们走进了恩里科的故事，告诉大家爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙，让我们的教育充满爱，让孩子们心中拥有爱，许多问题都会在爱的暖流里溶解。 范宏丽——《第56号教室的奇迹》 防止满地长满荒草的最好办法就是种上庄稼，并让庄稼长势喜人，势不可挡，教育不是揠苗助长式的“伤仲永”教育，而是“随风潜入夜，润物细无声”。全心全意扑在教育事业上的范宏丽老师将自己读过《第56号教室的奇迹》的所感、所思、所做毫无保留地呈现给了大家。 戴君——《音乐课堂暖暖的》 不仅歌声悦耳动听，我们的音乐老师戴君的读书分享也同样扣人心弦，让我们知道了音乐是最温暖的，是为慰藉人类脆弱心灵、抒发个体内心情感而特供的;音乐课堂也是最温暖的，是为带给师生审美愉悦、彰显学校儒雅风姿而存在的。轰轰烈烈终有假，平平淡淡才是真，最终能够让我们引以为傲，能够让我们人生无悔的必定是平凡的日常教学，必定是我们最可爱的学生。 王春霞——《唐诗宋词》 罗曼罗兰说:没有人是为了读书而读书，而是在书中读自己，在书中发现自己，或检查自己。王春霞老师用心触摸着诗歌，用诗词畅谈着人生，倾诉着自己的心声。腹有诗书气自华，蕙质兰心的她静心走入诗歌，又将诗歌引入生活，向我们娓娓道来，在诗歌的世界里，我们静下心来，共享时光。 　　张艳菊——《活着》 余华说：人只是为活着本身而活着，而不是为活着之外的任何事物而活着。在英语组张艳菊老师的分享中，我们跟着她的脚步，了解《活着》这本书的故事，她由这本书联想到新型冠状病毒和最近的“贵州公交车坠湖事件”，引发对生命的思考。原来，《活着》便是最好的幸运，亦是最大的勇气。真的不得不与她一起感叹：活着真好，好好活着！ 董丽颖——《简单教数学》 我们的青年数学教师董丽颖，不仅爱读书，更爱思考。在她的《简单教数学》读书交流中，不仅为我们介绍了书中的具体案例，更为可贵的是将读书与自己的教学相联系，她警醒我们：简单课堂看似简单，却有内涵；看似简单，却有韵味；看似简单，却不简单。让学生“快”“乐”的学并不简单。 周敏——《核心素养导向的课堂教学》 教师的精神成长需要高品位阅读的滋养，教师的专业发展需要经典专著的引领。周敏老师在《核心素养导向的课堂教学》的交流中，向大家介绍了数学课上阅读能力培养的重要性，以及在数学课上如何培养学生的阅读能力。 　　张晓燕——《稻草人》 旧书不厌百回读,熟读精思子自知。《稻草人》这本经典之作，在张晓燕老师的交流中，让我们看到了她再读此书时不同的想法，那种油然而生的集体荣誉感与民族自豪感，深深地感染着现场的每一位教师。 　　交流会上，大家围绕所读书的精彩内容，结合自身工作实际和生活体验，从不同角度畅谈自己读书的所思所想、所感所悟，她们叙说故事，阐述观点，畅谈体会，真诚交流，敞开心扉，尽情分享着读书的收获与快乐。 　　教务处韩主任总结时引用萧伯纳的一段话来说明交流产生的巨大作用，希望老师们在这个假期开启阅读之旅，把读书当成重要的事情，养成阅读的好习惯，多分享多交流。 　　最是书香能致远，快乐的时光总是有些短暂，活动虽结束，阅读却不止。愿我们都热爱阅读，伴着书香，漫行在教育路上，让我们的教育梦想因读书而更加精彩！  编辑：代华琪审核：韩立辉制作：许文龙陈宇