天水市建二小学承办秦州区“抓重点，破难点”10分钟课堂观摩研讨活动

萍踪一里

盛夏时节，荷香远溢。 7月15日上午，由秦州区教研室主办，天水市建二小学承办的“抓重点，破难点”10分钟课堂观摩研讨活动在建二小学五楼多功能举行。 　　参加本次活动的有天水市一中校长李强，秦州区教育局副局长李晓军，秦州区教研主任洪林平、天水市五中校长梁冰，区教研员姚家宝以及区属各小学的教导主任和教研组长共计121人。 　　今天，天水市一中李强校长走进建二，走进我们小学课堂，和我们共话课堂教学改革，他的教育情怀和初心深深感染和鼓舞了在场的每一位人，让我们深受启发，李校长结合本次教研活动的开展，主要从以下四个方面对我校教育教学工作给予肯定： 一是建二小学站在课改前沿，紧跟当前教育教学新形势，理念先进，把握住了课改的大方向。能面向学生，注重学生全面个性发展； 二是建二小学办学有特色。各学科能够与信息技术深度融合，微课中重难点的突破，起到了见微知著的作用； 三是建二小学学科教学敏锐地抓住了课改新趋势。语文学科结合新高考，注重群文阅读教学和整本书教学，而且培养学生阅读大部头经典名著，让书香浸润心灵，积淀文化涵养。其他学科能联系学生生活实际及阅历，有效融合，让培养学生核心素养落到实处，更能注重学生创造性的培养； 四是建二小学教师专业素养高，校长艺术内涵深厚，注重学生审美能力的培养。重视书法、国画等优秀传统文化的传承和教育。尤其在渗透传统文化、先进文化和革命文化方面所做的工作，值得学习！ 　　教研室姚家宝校长从“微”字的演变入手，带我们了解“微课”的由来及发展，对今天的微课展示给予充分的肯定。 　　举办这次活动的初衷，是我们在构建高效课堂的过程中遇到了瓶颈——课堂中教学重点不突出，难点未突破。虽然学生通过前置性学习，在老师的引导下，能够探究新知，掌握基本学习技能。但缺乏融会贯通的迁移能力，对孩子今后的学习成长助力不大。 为了解决这一问题，我校开展了“抓重点，破难点”10分钟课堂教研活动，共有45节这样的微课课例。今天早上的活动中将精选5节课和大家分享，一起交流研讨。 本次活动由教导处主任万雄飞主持 微课展示交流研讨 副校长韩慈娟执教整本书阅读——《红楼梦》 　　阅读《红楼梦》，对于小学生来说，是很大的挑战。韩校长为孩子们选择了适合阅读的版本，巧借思维导图梳理故事情节及人物关系，并从全书七百多个人物中选取了最有代表性的王熙凤和林黛玉，通过人物的外貌、语言及动作描写去分析人物的性格特点。鼓励学生用习得的方法去分析其余的“金陵十二钗”，教会孩子如何阅读这部古典巨著。 　　近两年来， “1+x”群文阅读教学和整本书阅读教学已取得显著成果。每周三下午的两节阅读分享课上，孩子们各抒己见，将自己读书时的所思所想与同学交流，学生们在思维的碰撞中，对书本又有了新的认识。 阅读是输入，写作是输出。孩子们有了分享交流的平台，课后的创意写作个个文思泉涌，更有效地由阅读落实到写作，阅读和写作水平得到了提升。 王彦珠老师执教《两位数乘两位数（不进位）笔算乘法》 　　王老师这节课的重难点，是让学生明白“第二个因数的十位去乘第一个因数，积表示几个十，所以积的末尾要和十位对齐”这一算理，他运用点子图这种数形结合的教学思想，轻松的地带领学生突出了重点突破了难点，耐人寻味。 在突破重难点后，王老师运用拓展题以及课堂总结，用来深化本节课的内容和引发同学们对数学知识的深入探究的意识，让计算课变得有深度。 张艳芳老师执教《Four Seasons》 　　张老师老师给我们带来的是一节写作课。她以饱满的情绪，标准的口语将我们带入了美丽的四季，在动态画面中感受四季不同的特点和特有的活动，巧妙地将每个季节的特点串联到一起，组成了一篇文章，突破了本节课的难点。再由课堂迁移到课外，鼓励学生动笔写一写校园的四季。 田志龙老师执教《Scratch编程控制模块脚本的运用》 　　田志龙老师带来的是一节有趣的编程课，给大家开辟了一片新天地。让大家领略到了计算机之美的同时，在编程中更好的了解了天水的风土人情。体会编程的趣味性，激发学生对信息技术的热爱。 编程课是我校的校本课程之一，自开展以来，深受学生喜爱。学习编程并不只是学技术，真正学习到的是一种“编程思维”：开拓孩子的逻辑能力、思维的缜密性、提高创造力，编程好的孩子对别的学科(比如数学、科学等)也都能触类旁通，正因为如此，近年来越来越多的家长开始注重让孩子学习编程。 今年5月，杨亚伟老师和田老师积极组织学生参加第二十一届全国中小学电脑制作活动和第一届甘肃省创意编程与智能设计大赛。 张维维老师执教的《双脚连续跳过障碍物》 　　张维维老师以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为标准，创设情境，采取踏跳步的方式入场找朋友的运动方式，让同学们在愉快的游戏过程中，既学会了立定跳远的动作要领，又培养了他们的主体意识和团队协作精神，充分调动学生的学习积极性，通过现场参与与互动，提高他们人际交往的能力。 　　这五节课涵盖了五个学科，有整本书的阅读策略的教学、算理算法的讲解、英语写作技巧的指导、还有让人耳目一新的编程课以及活力无限的体育课，课型不同，但有一点是相同的：都是紧紧围绕“抓重点，破难点”这个中心展开的，对“教学重点”的精准定位，让教学双边活动有方向，灵活多样的教学策略，切实突破难点，体现核心素养下的深度教与学，使课堂教学提质增效。 经验分享共同提升 校长吴重霞的微讲座《小微课大教学》 　　紧抓教学重点，有效突破教学难点是一堂好课的核心与灵魂。 只有抓住重点知识，用形式多样的教学方法和高效的教学策略突出重点、突破难点，才能提高教学质量，提升学生的学科核心素养。 吴校长结合我校前一阶段的45节微课课例，对语文、数学、音乐等学科如何确立一堂课的重点、如何突破难点给出了具体指导和中肯的建议。 一堂好课，是要进行反复打磨改进的。教师在精心准备的过程中，也是一个不断地否定自我，超越自我，提升自我的过程。教师为准备一节课，不知要查多少资料，要去请教多少人，要经过一次次的创新、一次次的反思，在这个过程中，老师们逐渐学会了备课的方法。 认真观摩积极互动 　　一个人的情怀是孤芳自赏，一群人的情怀才是满园春色。 　我们怀着对教育事业孜孜以求的初心，相聚一堂，共同交流研讨，相互促进提升，探寻教研教改新路子，加快课堂教学改革，努力构建高效课堂。 　　创新性的开展教研教改活动，有目的有方向地攻克教育教学中出现的问题，极大地提升了教研质量，促进了课堂教学改革，为开创教研新路子，引领教研新方向奠定了基础。 　　“路虽远，行将必至；事难做，做将必成。”作为教育人，教研是我们永恒的话题，在教研的路上只有起点没有终点，坚信，只要我们不忘教育初心，不断加强交流研讨，相互促进提升，我们才能走得更远，更坚定，更从容！