“例谈《论语》整本书阅读，树立学生文化自信”——新疆师范大学2020暑期继续教育高中语文教师培训

小曹妹妹

论语

王老师

高中语文

整本书

教师

学员

王广杰

阅读

授课

新疆师范大学

“学而时习之，不亦说乎”。夏日如约而至，来自天山南北的高中语文教师们的学习热情高涨，参与新疆师范大学2020暑期继续教育——高中语文培训。
7月15日， 北京师范大学第二附属中学高级教师，文科实验班班主任，王广杰博士以《论语》为例，为全疆高中语文教师线上讲授了如何进行整本书阅读教学。

王老师首先根据高中语文课程标准（2017年版2020年最新修订）解读了关于整本书阅读和中华优秀传统文化相关的任务群要求，使学员们明晰了理论依据。并且展示出北京高考的推荐阅读书目。

　　王老师以《论语》为例，谈整本书阅读教学。俗话说：“半部论语治天下”，从小学阶段我们就要接触《论语》的相关内容，包括学习、为政、君子交往、教育、孝敬等。在《论语》中都能找到现成的榜样作为示范。
　　老师还谈到《论语》具有完整的知识体系和价值体系，学生学习《论语》会提升价值判断的能力。《论语》的独特教学价值，从语录体的角度来说，《论语》短小精悍，方便灵活；从文言文的角度来说，《论语》能丰富语言积累，培养良好的语感；从场景的角度来说，《论语》能还原场景，体验鲜活的语境，提升阅读鉴赏能力；从内容上来说，《论语》能提升文化素养，帮助学生形成正确的三观。

理论终究还是要和实践相结合。王老师用2020年全国Ⅰ卷的作文举例，将《论语》中论述管仲的原文进行了解析。从而分析了这篇作文所蕴含的话题。

王老师根据自己的从教经验，给学员们提供了很多指导整本书阅读的方法。建议早读的时候读一读论语；初学或是复习统观，可以按章节顺序全本通读；如果是专题学习，可以按谈论的话题，分类探讨。现在市面上有很多关于《论语》的解注，王老师也给大家分享了自己看过的相关书籍。钱穆的《论语新解》体验深厚，张居正《张居正讲评论语》论述有力，杨树达的《论语疏证》资料非常详实。作为教师来说，有几本就行，不求多，但是一定要有自己的心得，看一句时，可以同时用几本书参考，加入自己的思考，最后判断哪一本的解注更为合适。

王老师以《论语》中的“歧义句”作为例析和学员们进行互动。
子曰：民可使由之不可使知之。
学员们根据王老师给出的例子进行断句，即使是在网上授课，但是依旧互动良好，诠释了《论语》的深刻性和丰富性。

在三个小时的授课过程中，王老师讲授了《论语》的重要性，解读方法和教学方法；又以高考试题和“歧义句”为例进行了分析。虽然是在线上授课，但是依旧有1000多名高中语文教师在问答区与王广杰老师进行了积极的互动，王广杰老师也回应了一线老师们的问题。所有在线的高中语文教师都表达出一个共同的语文教育理念：弘扬中华优秀传统文化，树立文化自信。