以研促教，助力成长——记黄埔区教育研究院学前教育学科优秀论文宣讲活动

谢二二

幼儿园

游戏

分享

幼儿

建构

活动

教育

主题

教师

教研

　　为了搭建教育教学交流平台，切实促进我区幼儿园教师对教科研成果的提炼，推广教科研成功的经验，经层层评选，最终有十篇优秀论文脱颖而出，并在2020年7月9日，通过腾讯会议开展优秀论文线上宣读活动。

会议正式开始 ☞

　　首先由黄埔区教育研究院学前教育学科蓝澜老师向大家介绍出席今天活动的专家及参会的园长老师，并将今天的会议流程做简要的介绍。今天的会议主要分为三部分
第一部分是优秀论文分享，第二部分是专家点评，第三部分是总结提升。接着向在座的各位老师一一介绍了此次宣读交流活动的目的和要求：

一、目的
1. 推广优秀成果，促进我区教育科研事业的发展。
2. 搭建学习、交流、展示的平台，促进教师专业成长，达到共享、共进。
二、要求
1. 分享内容主要分为：优秀论文成果介绍——推广价值——分享形式。
2. 限时宣读：参加论文宣读的园长老师每人宣读时限控制在8-10分钟。
3. 宣读后，全体参会人员完成优秀论文分享反馈表。

优秀论文宣读风采☞
　　“理无专在，而学无止境也，然则问可少耶？”在本次论文分享过程中，各位园长老师将论文通过课件、思维导图等各种各样的形式进行呈现，主要从论文解读、推广价值及分享形式三个方面作简要阐述。可谓是精彩纷呈，为大家带来了满满的干货，

　　黄埔区东荟幼儿园董瑞霞《创客教育下的幼儿园科学教育活动探究》跟大家从三个方面阐述了创客教育。具体讲述了创客环境的打造要营造多元的教育环境，拓宽幼儿游戏的空间，要投放适宜的材料，激发幼儿科学探索的欲望，更要有创新科学教育活动，例如项目互动以及特色”玩创荟“活动。

　　香雪山幼儿园房丽娜、周秀翠园长《大概念背景下的幼儿园主题活动设计》向大家从什么是大概念、大概念的特征及活动设计与实施这几个方面进行阐述。大概念的基本特征时指向学科核心、是众多知识概念的筛选与整合、具有深层理解与可迁移的特点，是重视问题引领,激发探究兴趣、创设教育情镜,引发知识联结、注重动手实践,促进终身发展。香雪山幼儿大概念背景下的主题活动设计与实施主要包含三部分。

　　在推广价值方面提到大概念背景下的主题活动设计于儿童发展的价值有:促进早期阅读习惯的养成、获得真实的生活体验、提高动手实践能力、为终身学习和可持续发展打下基础。

　　黄埔区玉城幼儿园谢伟丹《课程游戏化背景下户外野炊区的实践探究》向大家从解读野炊区、推广价值及分享形式进行阐述。在实践探索中发现新的可能性，新的方向，推动材料不断叠加的同时，推动游戏不断向前。同时我们将游戏放到一日生活和课程中，游戏前期进行计划，游戏后期进行回顾，帮助孩子梳理经验，让游戏课程化，让幼儿和教师在游戏中共同发展。

　　在推广价值从游戏本身、幼儿的发展、教师的成长、幼儿园层面进行阐述。在在分享形式上，面对新教师，我们可以采取现场观摩、讲座分享、资料共享等方式进行分享。面对骨干教师，我们可以更深入的区探讨野炊区的开展，我们可以通过案例分析研讨、主题式教研、线上云资源等等。

　　育蕾幼儿园王海凤《幼儿园主题建构游戏的推进策略》向大家从主题建构游戏的概念、主题建构游戏发展三阶段及重点、主题建构游戏的推进策略三方面进行阐述。分为兴趣萌发阶段-激发幼儿进行主题建构游戏的兴趣,确定建构主题。探究建构阶段-引发幼儿主动思考,不断丰富\完善自己的想法,推进游戏的发展。分享评价阶段-引导幼儿分享建构过程,梳理建构经验。

　　在主题建构游戏中主要观察捕捉幼儿兴趣,鼓励幼儿自主确定主题、问题导向-帮助幼儿多角度了解物体特征,储备丰富的表象、环境支持-营造浓厚氛围、情景体验-及时介入、引发幼儿、评价提升-多元评价,提升建构能力,获得成功体验。

　　广州开发区第二幼儿园（中心园）植燕《中班结构游戏教师指导行为研究》向大家从为什么选这个题目、兴趣-教师的困惑-价值出发进行阐述，主要分享了研究的前期准备、研究结论，结论里包含了介入时机、评价方面、建议等三方面，主要以帮助教师树立正确的结构游戏观、完善幼儿园的评价机制为主。

　　九龙中心幼儿园 袁丽君《浸润式的民间音乐环境设计与实践》向大家从研究背景、民间音乐教育的主要内容示意图、民间音乐教育实施方法——浸润式民间音乐环境设计与实践、近距离感受民间音乐世界的丰富多彩，在幼儿心中播下美好的音乐种子等方面进行阐述。九龙中心幼儿园将民间音乐运用至幼儿园音乐教育中，转变幼儿园传统音乐教育中以教师教授为主的活动观念。

　　从静态的民间音乐环境设计、动态活动设计以及课程开发三大方面，拓展和丰富幼儿园民间音乐教育的内涵。突破幼儿园音乐教育的瓶颈，引导幼儿园音乐教育从技能型追求往感受型、表现型转变。

　　育蕾幼儿园罗敏莹《浅谈幼儿园户外建构游戏中教师指导策略》从户外建构游戏的价值、有效教师指导策略的重要性、户外建构游戏教师指导策略的启示等方面进行阐述。分享中提到观察是运用一切指导策略的前提，教师要树立等待意识并学习等待，正面对待幼儿的挫折教育，灵活运用语言指导策略，树立科学的户外游戏观，积极开展户外游戏，寻找幼儿发展与安全的平衡点。

广州开发区第二幼儿园（中心园）张学丽《浅谈STEM教育理念在幼儿园活动中的探索》从内容提要、SYEM的特征、我园的实践做法分享进行阐述。分享中提到一日生活环节-彰显STEM理念，引导孩子认识有stem的思维去调查、统计、比较、归纳。主题活动-渗透STEM的方法，利用STEM的工具，贯穿主题，烹饪主题活动，项目活动契合。

　　广州开发区第一幼儿园易洋《浅谈如何培养小班幼儿户外活动中的自我保护能力》从论文背景、内容、意义这几个方面进阐述。内容包含加强小班幼儿户外活动中自我保护能力的意义、幼儿园里户外活动的内容及隐藏的不安全因素、培养小班幼儿户外活动中自我保护能力的策略。

在培养小班幼儿户外活动中自我保护能力的策略中分享可以将小班幼儿的安全教育贯穿于一日生活当中，教师要精心组织每一节体育活动，要注重个别差异，选择合适的教育方式，重视家园共育。

广州市黄埔区龙光幼儿园肖键《关于幼儿园项目教学开展和实施的策略研究 —以大班项目教学为例 》从项目教学的内涵与意义、开展项目教学的难点、论文的主要观点和内容、分享形式等方面进行阐述。课程的改革打破了传统单一的分科形式，幼儿园新的课程内容以主题、游戏、生活为主，课程的模式以主题活动、小组活动、自主游戏、区域游戏为主。

通过本次课题的研究，以大班项目教学活动“长江大桥”为例，总结出项目教学活动的四个环节：第一，项目的起源与启动，第二，制定计划，第三，组织实施，第四，项目结束。根据项目教学在实践中遇到的难题为基础，提出解决的措施。

专家点评☞
　　郑少娟园长对每位园长、老师的论文分别做出了点评，并提出后续推广和分享的建议。

　　《创客教育下的幼儿园科学教育活动探究》

建议：创客教育的科学教育一定要区别于基本的科学教育，建议增加一些相关情景性，用于发现问题、解决问题。下一步也可以支持探究问题，将孩子的想法和创意变为现实，针对孩子的兴趣爱好进入，在推广方面建议能够去到东荟幼儿园现场观摩。

　　《大概念背景下的幼儿园主题活动设计》

点评：大概念理念的提出非常适合3-6岁发展指南，以及广东省一日活动指引的观点，像雪山幼儿园在绘本+主题的研究非常的成熟，内容也是很值得我们借鉴的。
建议：推广的话可以以绘本+的思路加以推广。例如香雪山是绘本+烹饪，那么其他幼儿园可以自己选择绘本+什么。

《课程游戏化背景下户外野炊区的实践探究》

点评：在户外野炊区的探讨和研究她们非常的完善和完整，得出来的经验和成果是非常有价值，也值得区去资源共享的。
建议：自然条件优越的幼儿园可以根据自己的园所特点去打造，开展多元化的自然体验活动，例如玉城幼儿园抓住野炊区，她们是根据她们的地形特点去打造，那么其他幼儿园可以举一反三，根据自己的特点，去打造野趣的区域，可以是蝴蝶园或者是其他的一些区域，去感受感知。也可以去看一本书《儿童自然活动指南》，把书里的内容加上玉城幼儿园的研究成果，就非常有借鉴价值了。

　　《幼儿园主题建构游戏的推进策略》

点评：主题建构游戏在有一定基础的幼儿园是可以进行推广的。
建议：主题建构游戏是需要结合幼儿园进行的,在这一块幼儿园要得到幼儿园的支持很重要，幼儿园要提供支持让幼儿去探索，这里会涉及到幼儿园的一日活动等方面，需要考虑的因素也很多，这点是需要注意的。

　　《浸润式的民间音乐环境设计与实践》

点评：她们将民间音乐应用运用到幼儿园的活动中，这点非常好，在分享的内容中，她们的研究也很丰富，但这个需要有一定的音乐基础才能加以研究。这篇论文是适用于很多幼儿园的，论文里的内容非常的丰富，而且有针对性的方法和策略，可以让大家借鉴。
建议：在文中有提到民间社团，这个我们不要局限在这一点，我们可以和其他有兴趣的幼儿一起组团，一起进行研讨，成立一个民间音乐社团研究团队。

　　《关于幼儿园项目教学开展和实施的策略 研究 —以大班项目教学为例 》

点评：大家在分享的过程中，其实都有涉及到项目教学。项目教学对于整个教师团队和教研要求都非常高。
建议：但是在推广的时候幼儿园需要做一个思考，需要教师团队和教研水平的非常高，要在一定课程基础的幼儿园才能进一步去借鉴和推广。

《浅谈STEM教育理念在幼儿园活动中的探索》

点评：Stem教育非常值得大家去关注，这种教育也是现在也有在大力推广。这篇文章值得我们推广的是这篇文章将stem教育融合在一日活动各个环节中，这个stem课程能融合一日活动这点是非常的好。
建议：值得我们关注的是在一个幼儿园推广前，一定要对stem教育进行学习和培训，强调不能是比较随意的培训，而是要有一个比较系统的培训，才能够开展相关的运用。

　　另外郑园长还指出今天大家分享的内容都很精彩，其他的分享也将以文字的形式进行。

会议总结☞

　　黄埔区教育研究院学前教育学科宋杨主任对此次活动进行了小结。对于今天的分享，宋杨主任表示在分享前期认真的查阅了大家的反馈意见和建议，大家的建议和意见也很有借鉴作用。她指出，论文宣读交流活动既给各位园长老师一个交流的平台，也是为下一步的教研工作做一个准备，希望在会后大家能根据今天分享后得到的反馈进行下一阶段的梳理和调整，后期会进一步面向区内其他老师进行分享和推广。同时宋杨主任表示接下来教研员会从多方位的开展教研科研的工作，希望能得到大家的支持。感谢大家今天的积极参与。

　　黄埔区教育研究院学前教育学科蓝澜对此次活动进行小结。蓝澜老师指出今天是我们第一次线上教研，以后区里也会陆陆续续开展教研活动，也希望得到大家的支持和配合。最后蓝澜老师对今天进行论文分享的作者以及与会专家表示感谢。

　　通过本次论文宣读活动，营造了浓烈的教研氛围，为老师们搭建了一个区内优秀教育教学经验交流、学习、展示的平台，促进老师们的专业成长，达到共享、共进。每位与会园长教师都享受了一场精神盛宴，收货颇多。最后，本次的教研活动圆满结束，效果显著，受到了园长们和老师们的一致好评。教研，我们直挂云帆，微笑前行！