<h3> 艺术是人类另一种表达认知和情感的“语言”。幼儿艺术教育应引导幼儿接触生活中的各种美好事物与现象，丰富幼儿的感性经验和情感体验。艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式。</h3> <h3> 每一个孩子都有一双艺术的翅膀，而想象力是他们飞翔的力量。在孩子的学龄前阶段，通过绘画涂鸦的方式，激发他们的想象力，而绘画绝不单单局限于画笔。</h3> <h3><b>线描画</b></h3> <h3><b>吹画</b></h3> <h3><b>手印画</b></h3> <h3><b>泡泡画</b></h3> <h3><b>沙画</b></h3> <h3><b>湿拓画</b></h3> <h3><b>油水分离画</b></h3> <h3><b>扎染</b></h3> <h3><b>地图</b></h3> <h3> 引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣；提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣；为幼儿创造展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互理解和相互欣赏。</h3> <h3> 《指南》中指出“艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。”</h3><h3> 感受到美是一个人的高级情感的发展，培养幼儿美感的形成是艺术教育的目的。“表现”是将人的高级情感——内在的思想情感外显出来，通过艺术表现自我，体现幼儿园艺术教育的核心价值。<br></h3> <h3> 幼儿园应为孩子提供丰富的教育环境，提供更多的操作、实践、体验的活动空间。孩子们能初步感受环境、生活和艺术中的美；能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验；他们也会乐于与同伴一起娱乐、表演和创作；丰富孩子的感性经验情感体验，让孩子的生活更加快乐，更加多彩！</h3>