观摩学习促成长习作教学花似锦——朱店学区作文教学展示交流活动纪实

Lee猫

“小扇引微凉，悠悠夏日长”，在这七月流火的夏末，为进一步研究和解决作文教学中出现的问题和困惑，朱店学区语文教研组作文教学展示和交流活动于7月13日下午在三合小学举行。全学区所有语文教师参加了此次活动。 　　活动开始，三合小学李敏老师通过“赏析”与“点评”上了一节三年级作后讲评课;毛柳小学陈雅洁老师以本次六年级毕业升学考试为依托，自选形式与题材，就“如何写好考场习作”上了一节作前指导课。 　李敏老师给大家上《作文讲评课》的展示课。 李老师的讲评课以“赏评”为主。这节课她花费了很长时间去准备，她要把每个孩子的作文认真地批阅，从中挑选出能为她所用的词句，并做成课件。她以学生习作为切入点，让学生去品读，去分析，然后去评价作文的优点和不足，有很强的实操性和实效性。正所谓“授人以鱼,不如授人以渔” ，就像一盏明灯，指明了习作讲评的方向。台下的老师产生了强烈的共鸣，纷纷表示一定要回去实践，让学生真正喜欢上作文课。 　　陈雅洁老师上《考场作文训练——审题》的展示课 审题是写好文章的第一步，是作文成败的关键。题目把握得准，就事半功倍；题目吃不透，就劳而无功。尤其是考场作文，如果背题，不仅影响作文分数，还将决定语文成绩的高低。 陈雅洁老师的这堂课犹如一场及时雨，为即将小升初的六年级同学带来了福音。陈老师不仅交给学生审题的方法，而且在授课过程中，还有具体的例子可供学生模仿，举过例子之后，紧接着就是对学生审题思维的训练。整堂课有技巧、有方法、有理论、有实例、有训练，循序渐进，深入浅出。无论是学生还是听课老师，在本节课都获益良多！ <h3>　　认真听课的观摩老师</h3> 　　“他山之石，可以攻玉” 。听课结束后，所有参加活动的语文教师在会议室召开作文教学研讨会。孟校长主持会议，各校代表教师就“如何上好作文课”这一主题进行了发言。 　　三合小学王建建老师指出：要写好作文, 把握题意是写作的基础。首先要对学生进行审题训练，定好中心思想。其次以多种方式引导学生注重积累，让学生主动参与写作过程, 发挥学生的主体作用, 调动学生的习作热情, 使学生把写话、习作成为日常生活中的一种自觉需要, 切实培养、提高学生认识能力, 特别是思维的加工和整理能力, 从而提高作文能力。 　　毛柳小学柳红霞老师就“如何有效指导低年级看图写话”发表了自己的见解。她提出了“一看二找三想”三部曲：一看，就是仔细地观察图片，看环境和人物，看动作和表情。二找，找时间、地点、人物和事件。三想，结合图片，发挥想象，变静为动。 除此之外，柳老师还乐于和同学们一起创作看图写话的范文，在这一过程中，既进行了有效地指导和示范，又消除了同学们对看图写话的畏惧心理，可谓一石二鸟。 　　小湾小学的李云老师结合近几年的教学经验，敏锐的察觉到小学阶段的作文以记叙文为主，因而专门分享了写好写人作文的四个小锦囊：写人物时要抓住特点；选材要典型；抓住人物描写；善用对比。在座老师无不受益匪浅。 　　朱河小学的柳旭强老师言辞恳切、态度真诚地分享了他对作文教学的一些看法。他认为首先要加强写作方法的指导，让学生养成列提纲的好习惯。其次，多进行一些范读、仿写活动，培养学生的写作兴趣。在此基础上，加强修改学生的习作，注意对学生的鼓励和引导。 　　董湾小学的吴淑娟老师有着多年的语文教学经验，她分享的作文指导方法更实用。她主张学生多阅读、多积累、勤观察、善思考。教师则做好对这一过程的辅助工作，多推荐一些优秀书籍给学生，并尽量面批学生的习作。 　　几位老师发言结束后，学区语文教研组组长柳娟娟老师进行了总结发言。她发表了写作技巧四字诀：审题要准、题目要亮、立意要新、中心要明、开头要精、结尾要简。还特别强调，写作讲求“凤头、猪肚、豹尾”，考场作文一定要完篇。 　　活动最后，孟校长做了重要讲话。他强调作文教学是语文教学最终的落脚点，因此要高度重视。针对不同年级和不同层次的学生，尽可能地开展多种形式的读写活动，激发学生的写作兴趣。 他还对全体语文教师提出了宝贵的建议：语文老师要有使命感，有文学情怀，应充分认识到语文及作文教学的现实意义，在此基础上不断学习、终生学习，提升自身人文素养，做好学生与文学之间的桥梁。孟校长的讲话让大家受到精神的洗礼，学到了很多。在教育的漫漫长途，我们会且学且行。 小荷初露尖尖角，蜻蜓一定立上头。 作文教学任重而道远，交流的目的是为了提高。通过这次作文教学交流活动，我们学区语文教师在学习中看到了别人的优点，更发现了自身的不足，活动达到了预期目的。相信经过这次活动，所有的老师都明确了下一阶段的奋斗方向，我们更相信，我们学区的作文教学一定会迎来一个美丽的春天。