<p> 初夏的惠州龙溪中学，绿树成荫，书声琅琅。香远益清的荷花，在池塘里渐渐地绽放……</p><p><br></p> <p> 学生在这美丽的校园遨游知识的海洋……</p><p> 2020年7月14日，广东省科研课题《初中数学学困生的原因分析及对策研究》研讨活动，在这里隆重举行。整个活动分为四个阶段进行:</p><p><br></p> <p> 第一阶段是听课题研讨课，由课题组成员蒋贤老师给我们展示了一节精彩的研讨课:《平行线的性质和判定及其综合运用》。这个知识点是七年级数学的难点与重点，但是蒋贤老师精心的设计，有效的引导，使整堂课高潮迭起，掌声不断，充分显示他深厚的教学功底和高超的课堂驾驭能力。</p> <p>学生认真听课，积极上台展示，"互帮互学"，上课气氛活跃。</p> <p><br></p><p> 第二阶段是评课交流研讨活动。活动主持人，龙溪中学教研室李梅开主任对广东省科研课题组的专家老师表示热烈欢迎，并对本次活动的议程作了简要说明，对参加活动的领导、专家和老师逐一作了介绍。接着，龙溪中学教导处徐瑞云主任代表学校致欢迎词。感谢广东省科研课题组专家、老师对龙溪中学数学教学的支持，欢迎曾护荣老师带领省课题组到龙溪中学指导，同时简要介绍了龙溪中学近几年来的发展，以及教育教学质量取得的优异成绩。然后是蒋贤老师谈这节课的教学反思和听课老师精彩点评。麻陂中学的温小彪老师，罗阳二中的刘瑶老师，龙溪中学的刘玲华、邱晓敏、杨新兰老师，横河中学的骆剑锋老师等等纷纷发言，大家一致认为:这节课非常成功，亮点很多。亮点一是导学案的设计合理，有梯度有效度；亮点二是题型丰富，有结合角平分线、邻补角等知识点的题型，有生活中的题型，有折叠的题型，有添加辅助线的题型；亮点三是利用"互帮互学"，可以兼顾更多的学困生解决问题，使好、中、差三类学生都学有所获，尤其是关注了学困生，使他们想学、愿意学、会学，真正实现了课堂教学的优质高效；亮点四是多让学生上台展示，充分体现以生为本，把课堂交给学生，让学生出彩，使课堂精彩，真正实现了课堂上以学生为主体的思想……最后是课题主持人曾护荣老师总结点评，曾老师在给这节课高度赞扬同时，结合自己30多年的教学经验，就初中数学学困生的课堂有效教学，提出了很多有益的建议和观点。包括学困生的教学策略: 分散难点，降低难度，设置梯度。上好一堂课必须把握"三个度"：一是目标的达成度(重点、难点、易错易混点)；二是数学的思维度（流畅性、发散性、深刻性）；三是学生的参与度（全面关注、全面参与、全面提高），把整个研讨活动推向了高潮……使参加研讨活动的老师们茅塞顿开，感受良多，受益匪浅。</p><p><br></p> <p> 学生、老师大家都有不同的收获，都露出满意的笑容，既收获了知识、提高了能力，同时也收获快乐！</p><p><br></p> <p> 第三个阶段是课题组工作布置和成员交流活动。</p><p> 我们的课题组成员</p><p><br></p> <p> 第四个阶段是合影留念。龙溪中学巫伟忠校长、邹玉珍副校长等学校领导与课题组成员合影留念，让我们记住这美好幸福的时刻……</p>