<p class="ql-block"> 听课与评课是教学常规的重要组成部分，也是教师业务上互相交流、互相学习的重要途径，对一个教师业务水平的提高、教学思想的完善、教学特色的形成都起着重要的作用。 在那大中心学校教导处安排下，音乐组进行了为期两周的公开课展示活动，老师们认真备课，探讨学习，制定出适合学生的教学内容，以饱满的热情积极参与公开课活动。</p> <p class="ql-block">音乐组互听课时间安排表</p> <p class="ql-block"> 羊坤香老师执教的四年级歌曲《红蜻蜓》是一首抒情优美的少儿歌曲，羊老师在教学过程中以自然亲和的教态和学生亲切互动，活跃的课堂氛围，调动了学生的主动参与性。</p> <h3> 二年级六班的教室里传出了咯噔咯噔的马儿奔腾的声音，是由麦琦老师执教的《草原就是我的家》歌曲在播放，麦老师通过播放相关视频的方式，引起孩子们的共鸣互动，自然的带动学生投入其中，整堂课以相互模仿学习少数民族的传统文化方式，带入歌曲教学。</h3> <p class="ql-block"> 刘艳艳老师执教的三年级歌曲《春天举行音乐会》为了更好的感知歌曲的唯美，用乐器敲击出春天的声音，在教学过程中，教师通过创设情境，使用手鼓、木鱼、沙锤等乐器，表达出春雨、春风、春雷、春水、春笋的歌曲意境，学生通过使用乐器更形象的感知歌曲，师生互动性很完整。</p> <h3>老师们很认真的在做观摩记录。</h3> <h3> 本节课是由张伟东老师执教本土特色歌曲《迎客歌》课堂的开始张老师播放精彩的调声视频作为导入，新颖特别的课题引起了学生的关注学习，教学过程中张老师以其丰富的参与调声经验，向学生述说展示儋州调声的魅力，在最后还教学调声律动动作，烘托课堂气氛，近年来儋州市教育部大力支持以本土特色儋州调声进入课堂，孩子们通过学习儋州调声使得非遗精神得到更好的传承。</h3> <h3> 由黄铃老师执教的歌曲《粉刷匠》是一首富有儿童情趣的创作歌曲，本节课有许多亮点1新颖别致的课件设计，能够吸引孩子们的注意力，教师能够抓住一年级孩子活泼好动的心理特点精心设计小活动。2教师课上互动融洽也激发了孩子们学习歌曲的兴趣3教师在课堂最后通过歌曲告诉孩子们辛勤付出努力，快快乐乐生活的道理。</h3> <h3> 吴金彩老师执教的《喜鹊钻篱笆》是一首彝族儿童歌曲歌曲以富有民族特色的语言、欢快的律动展现彝族儿童的纯洁快乐的生活态度，吴老师通过播放彝族同胞载歌载舞的视频作为导入，让孩子们直观的感受到了歌曲的优美，亮点之处在教学过程中，教师把歌曲节奏的特殊性作为难点，利用律动性烘托气氛同时解决难点，非常棒的一节课。</h3> <h3>教师们认真做听课记录……</h3> <h3> 徐永巍老师执教课题五年级歌曲《编花篮》这是一首河南民歌，具有浓厚的河南韵味，这首歌曲全程有方言曲调带有难度，徐老师利用欣赏河南民谣、多次聆听的方式引出课题，使学生们在聆听方言歌曲的同时有了视觉听觉的双重感受，为接下来教学内容做了很好的铺垫，本节课教师以一系列的小活动展开教学，巧妙的结合了课件内容，使用直观的方式解决学生的问题，是一堂别具特色的课。</h3> <h3> 符学勤老师执教课题六年级歌曲《明天会更好》，这是一首极具经典的歌曲，孩子们朗朗上口，教师通过创设情境，PPT介绍歌曲创作背景，通过观看视频MV等等方式，让学生更加直观的感受到歌曲旋律的优美，本节课亮点之处，在歌曲音高，重复节奏等等难点处，教师通过生随师模唱、拍击节奏、分段视唱歌曲小节解决难点，课堂最后，师生完整演唱面对当下即将面临毕业考试的同学给予鼓励，同学们也相互鼓励祝福。本堂课设计环环相扣。</h3> <h3> 每一个老师对教材的钻研都有自己独特的见解，所以在课堂教学中都会展现出不同的教学风格，通过听评课不但可以展现教师们扎实的教学功底，而且会让听课者受益匪浅，所以听评课是一个共同学习成长，能够提升教学水平一起进步的良好平台。学无止境，音乐组每一个老师都时刻遵循着那大镇中心校带着责任带着爱的教学理念，在教育教学的路上不断前行。</h3>