<h3> 时光如白驹过隙，转眼间又到了学期的尾声，回首数学组这一路走来，那阵阵芬芳的花香，隐隐透着全体数学教师汗水的味道，本学期我们数学组在张伟芬校长的英明领导下，在主管教学的章木辉副校长的带领下，本着以学生为主体，以全面提高教学质量为目标，通过扎实的教研活动和业务理论学习，出色地完成了本学期的教学、教研工作。</h3> 一、“疫”路有你，温暖同行！ <h3> 2020年，一场突如其来的疫情搅乱了我们的生活，为阻断疫情向校园蔓延，教育部下发了2020年春季延期开学的通知，并发出了“停课不停学”的号召，学校迅速制定了细致的防疫工作方案和线上教学方案。在疫情严峻的形势之下，作为教师，虽不能去一线抗击疫情，但也有自己的阵地需要坚守，在非常时期进行网上教学，就是我们的特殊使命。网上教学，对教师来说既是一种新奇的尝试，又是一种全新的挑战。数学组全体教师在从未接触过网络教学的情况下，克服一切困难，在3月2日正式开课前都做好了在线教学的准备，保证了正常教学。两个多月的线上课堂，老师们的信息技术手段也得到了极大提升。</h3> <h3>（一）集体出谋献策，让教师教有余力！</h3> <h3> 在这特殊时期，如何让广大教师不断学习新技能，研出行之有效的方法，为各位教师上好网课保驾护航，切实提高网上学习质量，是整个数学组教研活动的中心任务。因此，教研组召开了线上教研会议组内教师纷纷发言，切实解决线上教学存在的问题。“如何上好钉钉直播课"是老师们教研的热门话题，自制手机支架、网络资源下载、在线作业批改……老师们知无不言，相互传经送宝，在集体的努力下，数学组全体教师迅速成长起来！</h3> <h3>（二）多种形式教学，保证学生学有所获！<br></h3> <h3>1、直播教学。为了帮助学生更好地理解，老师用钉钉直播在线讲解重难点。2、微课视频补充。提供与教材相关的学习资源，按知识点发微课视频补充。3、微信、QQ在线答疑。鼓励学生跟着钉钉直播的进度学习，如有不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。4、小管家、钉钉作业反馈。为了了解学生的知识掌握情况，通过小管家、钉钉在线作业批改，及时了解学生学习效果，随时调整教学步伐！</h3> <h3>数学组教师线上备课、授课。</h3> <h3>直播、在线答疑、批改作业。</h3> 二、冬去春来，繁花似锦！ <h3> 期盼已久的返校复学终于在温暖的日子敲定。坚守了2个月多的线上教学也随着返校复学转入常规。如何做好教学衔接，成为返校复学之初的当务之急、重中之重。<br></h3> <h3>（一）因势利导，加强学生的德育教育！</h3> <h3> 此次疫情是一本教科书，我们可以从疫情中学到爱国、学到成长、学到坚强、学到珍惜、学到感恩，学到敬畏，所以我们数学组充分利用好这本教科书，将德育渗透到课堂中，另外，在辅导功课之余，也适时对学生进行心理健康教育，让学生健康快乐投入到学习中来！</h3> <h3>针对疫情的德育、心理健康教育！</h3> <h3>（二）做好线上线下的衔接工作，科学制定教学计划！</h3> <h3> 线上教学工作与线下教学工作的衔接与融合，是这个特殊时期的一个全新的挑战，也给我们带来的一个全新的体验。如何真正的做到融合，让学生可持续发展。</h3> <h3>1、充分了解学生线上学习的程度，并针对性的进行线下辅导。2、针对问题，进行课堂反馈。<br></h3> <h3>数学组老师利用课余时间帮学生查漏补缺</h3> <h3>杨澍老师关于线上线下有效衔接的公开课</h3> 三、“疫”如既往，风采依旧！ <h3> 虽然在疫情的影响下，各项工作的开展存在困难，但在日常的教学中，必要的工作还是要加强管理，所以数学组在鼓励教师们创造性工作的同时，也没放松对教学常规的指导和监督。</h3> <h3>数学组教师在备课、批改作业。</h3> <p>各个年级组的集体备课</p> <h3>张钦城副主任和许凤茹老师的公开课</h3> 四、疫有尽，研无涯！ <h3> 在今后无论是“线上”，还是“线下”，我们的初心不变：提升自我，成就学生。在这不平凡的学期里，让我们将经验和努力积淀，在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让数学教研工作更上一层楼，让燎中的明天更美好！</h3>