前言 <p> 洗手是孩子们每天都要多次重复进行的生活活动。为了让洗手更加有趣，中7班的老师和孩子们一起开展了生成活动“爱上洗手”，让我们一起看看孩子们在活动中的成长和收获吧！</p> 问题一 ：为什么洗手 推进1：细菌和病毒 <p> 一次晨间谈话中，我们围绕细菌、病毒展开了话题。细菌、病毒是什么？它们对人类有什么影响？面对病毒我们可以做什么？</p> 推进2：细菌不是用来分享的 <p> 于是，在集体活动中，我们阅读了绘本《细菌不是用来分享的》，并从中获得了答案。</p> 推进3：洗手好时机 <p> 对于绘本中洗手的时机，孩子们用表征的方法记录了下来。</p> 问题二：怎么洗手 推进1：洗手用品 <p> 这些洗手用品你知道多少呢？说说你用过哪些？哪些没有用过？你在哪里见过它们？</p> 推进2：七步洗手法 <p> 如果你记不住七步洗手的儿歌，不防试试七步洗手法口诀：内、外、夹、弓、大、立、腕。</p> 问题三：如何爱上洗手 推进1：自制肥皂 <p> 在自制肥皂的过程中，孩子们产生了浓厚的兴趣。对于亲手制作的各种各样的肥皂他们爱不释手！</p> <p> 快来挑选你最喜欢的肥皂吧！</p> 推进2：用自制肥皂洗手 <p> 瞧！孩子们用自己制作的肥皂带回家洗手，不仅受益自己还能受益家人。</p> 推进3：赠送香香 Part1:起因 <p> 学期末的一次晨谈活动中，班里多出来的14块肥皂引发了我们的话题。这些肥皂怎么处理呢？最终我们一致决定分给中班其他的7个班级。</p> Part2:经过 <p> 第一次投票，我们用数字卡片作为投票工具。结果，有些班级0票，大家发现了不公平。</p> <p> 于是，我们实地走访了每个班级，了解了有哪些班级没有被我们选中。</p> <p> 第二次投票，我们更新了投票工具，孩子们在投票过程中有意识地让每个班级都有票可得！</p> <p> 赠送活动开始了。按照投票结果，孩子们组队分批行动了！</p> <p> 来看看孩子们如何把我们的口号也一起赠送出去的吧！</p> Part3:结果 <p> 最后，孩子们用绘画的方式记录下了精彩瞬间，一起来欣赏一下孩子们的蒙太奇式的作品吧！</p> 结束语 <p> 教育的意义在于发现生活中每件平凡的小事也可以很有意义。本次活动，孩子们在发现问题、解决问题的过程中感受到了洗手这件小事的意义。他们留心生活，成为了生活的小主人。“爱上洗手”不是一句口号，一个标题，它是教师在挖掘课程资源的过程中流露出的教育情怀和对教育本质的基本思考。</p>