<p style="text-align: justify;"> 游戏类型：户外自主游戏</p><p style="text-align: justify;"> 游戏材料：足球、球门</p><p style="text-align: justify;"> 游戏时间：2020年7月13日</p><p style="text-align: justify;"> 游戏地点：操场</p><p style="text-align: justify;"> 观察对象：大三班部分幼儿</p><p style="text-align: justify;"> 观察者：王老师</p><p><br></p> <p> 一、观察记录</p><p> 今天晨练活动发现新添了许多的足球，孩子们特别的喜欢，都三三两两聚在一起踢足球⚽！</p> <p> 这时，有个小朋友说，我们玩踢球射门的游戏。同伴都响应了他的号召。</p> <p> 孩子们拉来球门，一人当踢球手，其他人当守门员，玩起踢球游戏。</p> <p> 孩子们踢球的架势非常了得，但是守门员反应更敏捷，不留一缝让你射门！</p> <p> 这时又有一个小朋友提议，我们分两队踢足球比赛好不？看哪方队先把足球射进球门就算赢！</p><p> </p> <p> 他们达成共识后，就开始了比赛，个个眼珠子直钉这足球，特别是守门员，站成跨步姿势，时刻准备着接球的动作！</p> <p> 比赛不分上下，表扬守门员的反应敏捷，都没有被对方的球射进球门内！</p> <p> 二、亮点分析</p><p> 孩子们能根据已有的生活经验，自己组织游戏。借助平时在电视上看足球比赛的经验，学着电视里头玩起踢球射门的游戏。但孩子不满足现有游戏的水平，想玩更有挑战性的比赛游戏。孩子能互相提议和商量分队，懂得思考，学会接纳别人的建议，开展比赛踢球游戏！</p> <p> 三、关键性提问</p><p> 1.小朋友们在玩什么游戏呢？</p><p> 2.在游戏中他们是怎样做的，让游戏继续开展，并玩得这么开心呢？</p> <p> 四、我的总结和思考</p><p> 对孩子自发组织的游戏，我非常的支持和肯定孩子的游戏水平，并鼓励孩子大胆创新，让游戏变得更好玩有趣。但如何引导孩子更好的发挥想象，让游戏更有挑战性，从而激发孩子继续游戏欲望，并在游戏中培养孩子优秀的学习品质，这点一直是我在组织孩子进行游戏中遇到的困惑！</p><p> </p>