传承井冈基因，孕育工匠人才——《井冈教育》文章选粹

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黄华明 / 文

　　井冈山市旅游中专创建于2005年。曾经，学校起点低，校园建设破旧，招生工作艰难，在校生管理难等。这些困惑一直制约着学校的发展。

近年来，全校上下，心往一处想，劲往一处使，创新办学模式，细化人才培养，以“文化基础+专业技能+综合素质”为主线，依托课堂教学、技能实践、品德教育、素质教育、红色文化为载体，强化“学文、学工、学农、学军、学技”的培养模式，逐步扭转了被动的局面。如今，学校稳步发展，由小到大，由弱转强，逐步跻身于吉安市职校前列。

　　旅游中专汇聚井冈灵气，孕育工匠人才，逐步探索出一条有时代特征和地方特色的中职教育教学精细化管理之路。

一、思政教育筑牢人生基石

　　我校在做好常规德育活动同时，积极创新中职德育模式。近几年，我们提出“德育积分制”的德育模式，把学生每天的一言一行都纳入量化考核。发挥德育阵地的育人功能，组织好五个德育阵地，通过活动弘扬社会主义核心价值观，传承红色基因，打造江西职教名片，弘扬大国工匠精神，努力为井冈山地方经济建设培养在生产、服务、技术和管理一线的应用型技术人才和高素质劳动者。

　　1、自主自律教育

抓好中职生行为规范教育，是学校德育阵地化的途径之一。通过对学生集中进行行为规范系统教育，强化训练，培养自我约束、自我管理能力，充分发挥学生主体作用，让学生自主组织，自我评价，变“要我这样做”为“我应该这样做”。我校提出了“让每一位学生成人、成才、成功”，“在校是个好学生，在家是个好孩子，在企业是个好员工，在社会是个好公民”的办学理念，把学生军训、考勤、实习、拓展等活动表现纳入班级考评。

2、品行品格教育

我校结合每月学校工作特点和相关节庆日，开展以“励志教育”“创业教育”“健康教育”“法制安全教育”“爱国主义教育”等为主题的教育活动，借助报告讲座、演讲征文、文体活动、实践体验、评比表彰等形式和途径，对学生进行针对性的教育，提升素质，铸就品格。

3、文明礼仪教育

以校园礼仪为重点，开设文明礼仪教育课，请当地宾招单位的优秀人才对中职生进行文明礼仪的示范教学，从礼仪专业化着手，从平时的一点一滴做起，每学期评出“文明班级”“文明学生”，培养学生文明礼貌的习惯。 

4、感恩励志教育

积极落实中职生学费减免、补贴、奖励等政策措施， “国家助学金”为每位学生每年补助2000元，“免学费”减免每位学生每年2000多元，“雨露计划”为红蓝卡户家庭学生每年补贴3000元，“刨穷根”为建档立卡户学生每年补贴5000余元。同时，学校针对品学兼优学生每人每年发放200—1000元奖学金，为建档立卡户学生提供勤工俭学岗位，减免特困生的伙食费，到沿海经济发达地区为所有学生联系暑假工和寒假工的岗位，每位老师帮扶3—5名困难学生，等等。我校积极宣传这些帮扶政策，通过座谈会，演讲比赛，征文，感恩励志报告会等形式，让学生学会感恩报恩，形成我校特有的“感恩教育阵地”。

5、企业岗位教育

针对中职学自我约束能力差、法纪观念弱、易被社会不良习气感染等弱点，学校结合企业管理要求和做法，实行封闭式管理、军事化管理和企业8S管理模式，对学生的日常生活细节和学习行为等方面提出具体要求，对学生进行全方位的综合评价，让学生进入企业就能很快适应企业严格的管理。

二、课程建设提升职业素养

　　职业素养是中职学校“产品”的最高含金量，只有学生的职业素养上去了，产品质量才能上去，才能符合企业的要求。课程建设是我们提升学生职业素养的有效途径，“学文识礼，强技健体”是我们让学生提升职业素养的精准把控。

　　1、文化与素质课

职业素养的高低与基础文化素养有着紧密的联系，学校成立了基础学科教研组，开设了语文、数学、英语、计算机基础等文化课，还开设了音、体、美、舞蹈等综合素质课程，其中语文每周4课时，数学3课时，英语3课时，计算机基础3课时，所有基础文化课占周总课时的二分之一，使学生得到完整、系统和健全的基础教育。

2、心理与道德课

中职学生就业时年龄较小，心理素质较差，应变能力弱，交流合作能力差，经不住失败和挫折，遇到艰苦工作时就辞职，给学校造成不良影响，给就业部门和用人单位带来麻烦，这是心理不成熟的表现。我校高度重视学生的心理素质教育，利用每周的班会课教育学生自强自信、自尊自律，提升抗打击能力。学校建设了心理咨询室，安排了心理健康教师，开展了心理健康主题讲座，青春期心理健康教育等活动。

学校密集地通过班会、校会、讲座、主题活动等对学生进行思政教育。教育学生爱祖国，爱人民，有理想和抱负，讲公德，明是非，诚实守信，善待他人，树立正确的人生观。学校每周星期一安排国旗下的讲话，对学生起到了良好的教育作用，学校开设了《弟子规》等传统文化课，法律法规与职业道德课等，提升学生的道德修养。

3、理论与实操课

旅游中专重视技能理论与实训教学，专业理论课与实操课占总课时的二分之一，使学生熟练地掌握本专业的理论与技能，为学生今后打下了坚实的基础，努力实现实训与就业无缝接轨。学校每年都会举办中职技能大赛，如导游风采，电子商务，平面设计，计算机操作等技能大赛，达到以赛促学、以赛促教的目的。对表现优秀的学生逐级推荐参加吉安市级、省级的比赛，全面提升学生的技能素质。学校针对不同专业还开设了技能拓展课。如旅游专业开设了舞蹈、古筝、茶艺、礼仪等课程。

4、体能与拓展课

现在的学生平时自觉锻炼身体较少，导致一些专业的学生因劳动强度较大而辞退工作。针对这种情况，学校在教学过程中加强了学生体能训练。体育课是学生锻炼身体的主要途径，我们把体育课纳入必检科目，要求全体学生参加，并达到规定目标。校团委利用课外活动和周末时间开展了篮球、足球、羽毛球、乒乓球等多个锻炼体能的社团活动，每年开展一次全校性的篮球联赛和足球联赛，每天开展晨练和大课间活动，激励学生积极参与到体育运动中，让学生体能达到一定的强度。军事化管理是我校的最大亮点，常年开展准军事化管理，开设军事拓展课，极大地提高了学生的体能与耐力。

三、红色文化凸显井冈基因

　　习近平总书记指出，要把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好。努力构建富有文化内涵、时代特征和学校个性的红色文化教育，对提高人才素质和学校办学水平，加快中职教育的发展具有十分重要的意义。学校切合实际出台了《校园文化建设三年总体规划》《红色课题研究方案》和旅游服务部《九个一》专题等。

　　1、红色长廊文化

联系井冈山的政治和地理优势，学校以高度的责任感和使命感，多方收集、精心组织，着眼旅游，突出红色，打造了“井冈山市旅游中专旅游文化墙”， 设置了“井冈山篇”、“吉安篇”、“江西篇”、“中国篇”等，浓厚了校园文化氛围，让学生在红色文化熏陶中提高知识水平和专业技能。

2、红色教材文化

一方水土育一方学子。学校围绕“传承井冈红色基因，打造江西职教名片，弘扬大国工匠精神”的文化建设理念，精心编写了系列校本教材，例如思政教育系列的《井冈山精神》，实践活动系列的《井冈红魂》，教学教研的《九个一》专题等，把“坚定执着追理想，实事求是闯新路，艰苦奋斗攻难关，依靠群众求胜利”的井冈山精神通过“主题教学”、“访谈教学”、“音乐教学”、“情景教学”、“体验教学”等板块进行有机编排。除了研发文本教材，我校还利用学校周边的旧居旧址，开发了现场教学基地，实地感受革命传统，如“陈云中将军故居红色教育基地”等等。

3、红色节日文化

我校积极倡导红色节日文化，例如重大纪念日、重大历史事件、重要现代节日、重要传统节日等等，在节日中开展主题活动，对学生进行思想层面、综合素质、个人品格的塑造。使学生在活动中磨砺自我，在实践中获得真知，在活动中洗涤心灵。

4、红色形象文化

形象文化是在校中职生认识自我，感知社会，树立正确人生观和社会主义核心价值观的最直接渠道。我校在代表学校形象的校徽、校歌、校服、广播站、招生画册、宣传视频、官网等融入红色元素，在班级文化如门牌、口号、展板、名人名言、师生书画、《守则》、《规范》中融入红色元素，学校举行一年一度的红色情景剧大赛、红色景点讲解大赛、红色歌曲大合唱、歌手大赛和讲红色故事比赛等大型活动，校园广播站开辟了红色故事、红色家书、红色歌曲、红色景点和井冈英豪等专栏。以上活动的开展，使学校和学生有着深深的“井冈基因”的烙印。

5、红色社团文化

社团活动是中职教育的课外补充，是学生个性发展，展示兴趣和特长的灵活形式。我校的红色社团文化，要求“有指导老师，有红色元素，有经费保障”，推出了茶艺、舞蹈、话剧、古筝、绘画、声乐、导游、动漫等社团，努力将红色元素融入到社团活动中，有效地拓展中职生兴趣和技艺。

四、知行合一打造工匠精神

　　 2015年，一部《大国工匠》的纪录片，首次在国家层面上，让工匠精神鲜活呈现。影片向我们诠释了工匠精神的一个重要内涵，就是精益求精、追求细节的专业精神和专业能力。回归到职业教育，工匠精神的培养，就是使学生在专业技能上专心致志、精益求精，在品德修养上有职业操守，是价值传递、精神涵养、品格建立三位一体的系统工程。

进入新时代，“高质量发展”成为经济社会发展的关键词。如何才能培养出高素质劳动者和技术技能人才？

“五个平台”的打造，是我们培养学生工匠精神的主要切入口。

　　1、文化平台

优秀的校园文化，对陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质有着积极的推动意义。在校园文化构建中我校主动融入工匠精神，搭建一个良好的文化平台。例如物质层面，在校园文化上侧重弘扬劳动光荣，技能宝贵。通过文化墙、标语墙、宣扬工匠精神。在精神层面，组织观看《大国工匠》等一系列专业题材的影片，组织学生演讲比赛，邀请优秀毕业生回校现身作报告，正确引导学生理解工匠精神在工作中的重要作用。

2、竞技平台

在今天的井冈山旅游中等专业学校，学生在学习中沉心静气，虚心学习，同时做到学习不浮于表面，而是知行合一。学生中乐学善竞、合作创新蔚然成风。学校搭建的竞争平台有：定期开展导游大赛、征文比赛、体育技能比赛、校园歌手大赛等，形成了良好的“比、学、赶、超”的竞技氛围。我们通过层层晋级选拔出优秀的学生进行专项训练、强化训练和封闭训练，然后再派出到省市级赛场甚至国家级赛场中展露身手，和最优秀的选手同场竞技。

3、活动平台

教育有了良好的环境，才能收到预期的效果。将工匠精神的培育做成职业教育的一种文化，并融入到“系列化、阵地化、特色化”的校园文化建设活动中。例如校长新学期讲话、主题班会、校报、校园广播、艺术社团等等。以校园文化为引领，利用各种隐性资源来培育学生的工匠精神，真正做到内化到心灵、外显于行动。

4、校企平台

我校的实训，以校企合作为抓手，各专业通过跟深圳卓信、厦门知游、东莞百达、井冈山一农一品等企业对口合作，通过现代学徒制和顶岗实习，培育学生的工匠精神。这种模式，强调的是学生匠心、技术的培养，注重的是学校、企业的深度参与，“师傅”、“ 徒弟”的全身心投入。

产教融合、校企合作已经成为我校学生融入社会的快车道，学生也在实训、实习过程中，充分打磨自己的工匠精神。

5、公益平台

学校利用市内各类大型社会活动，让学生参与其中，以志愿者身份做好力所能及的服务，塑造了学校的形象，培养了学生的社会责任感和精、准的服务意识。例如“走访红色足迹”教育活动，大井采茶劳动体验，井冈山国际马拉松运动志愿者，各种大型会议的礼仪等公益平台，是我校学生切身体验的好机会。

　　在中职学校发展遇到瓶颈的时候，唯有改革才有发展。把准时代脉络，联系地方实际，服务立德树人，是我们走向新时代、展现新作为的引擎和抓手。

春风化雨成甘露，催开枝头万树花。近年来，学校办学取得了可喜的成绩，多次获井冈山市教体系统文艺汇演一等奖，2019年获井冈山市学校目标考核一等奖，连续多年获吉安市中职技能比赛团体二等奖，2018年我校学生获全国新商科电子商务大赛中职组团体一等奖，2020年我校被评为吉安市中职校园文化示范校等，更加振奋人心的是，我校新校区正在如火如荼的建设之中，占地面积105亩，建筑面积37000平方米，可容纳2000人，一所高标准、山水园林式的新校园即将投入使用。

风劲帆满海天阔，同舟共济再出发。坐落在红色沃土，绿色家园的井冈山市旅游中等专业学校，正朝着“江西省中等职业教育示范校”、 “国家旅游教学示范点”的坚定目标扬帆启航，聚力前行。

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审 核： 邝小明 王 忠

主 编： 黄文忠

编 辑： 史小芹 黄海波 谢 璇

制 作： 黄雅婷