<p> 著名教育学家苏霍姆林斯基说:“30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读。阅读越早，对智力开发越有益，七岁前就学会阅读，就会练就很重要的一种技能，边读边思考边领会。学生如果不能完善的掌握阅读这个工具，就不可能顺利的学习。许多后进生之所以学习困难都是这样造成的。”</p> <p> 小学阶段学生应具备的各种能力中，阅读能力居于首要地位，而《诵读识字》这本书为一年级学生今后阅读打下了良好的基础。《诵读识字》第一册识字750个以上；第二册识字750个以上，一年级平均识字量1600多个。用一年时间，超过了国家课程标准规定的一、二年级的识字总量。</p><p><br></p> <p> 《诵读识字》借鉴了各识字流派之长、延续了传统蒙学集中识字的智慧、遵循了汉字的造字规律，符合儿童的认知天性。汉字具有象形、会意、形声规律。用象形识字，如“山、水、日、月”，记忆牢固；用会意识字，如“日月明”、“鱼羊鲜”，识记容易；用形声识字，如“青:请清情晴”等，识记成串，事半功倍。</p> <p> 课堂中也是寓教于乐，在课堂中采取“识字中游戏、游戏中识字”，有效激发孩子们的学习兴趣，培养孩子自主识字的能力。</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">我要当“小老师”，积极调动孩子识字的积极性。</span></p> <p>“开开开火车”开火车游戏，能随时掌握孩子的识字情况。</p> <p>海盗船游戏</p> <p>一起来坐热气球</p> <p>蘑菇房游戏</p> <p>大象进草屋游戏</p> <p>有趣的七巧板游戏</p> <p>摘苹果游戏</p> <p>小猴子过河游戏</p> <p>南瓜🎃大丰收游戏</p> <p>小猴子上花果山游戏</p> <p>“蹲蹲蹲”游戏，看谁能胜利✌️✌️</p> <p>前后桌考一考，互相帮一帮</p> <p>每一个单元进行词语总结复习巩固</p> <p> 《诵读识字》这本书掺入了成语、名言、对韵的教学。成语、谚语、名言、对韵是学会中文必须的书籍精粹语汇。随着识字量的增加，适时学习这些精粹必将提高学生的语文素质。</p>