<p> 根据梅市教继〔2020〕25号《关于举办梅州市中学教师心理健康教育系列培训的通知》文件精神，汤坑镇第二中学在杨增雄校长的亲自指导下，在张伟超副校长的部署下，认真做好系列培训的各项工作，确保各类培训对象按时参与。培训以同步直播学习方式进行，指定不同类别培训对象参与不同专题学习，让学校有策略、教师有方法、家长能配合，形成家校共育良好氛围。</p> <p> 6月19日，杨增雄校长带领学校中层以上干部准时参加了《疫后学校师生心理健康教育工作整体方案》专题培训，认真学习了以下四个方面的内容：1、疫后学校心理健康工作的重要意义；2、复课后师生容易出现哪些心理问题；3、学校危机事件处理流程及要点；4、学校心理健康教育工作实施途径。学完之后，大家都受益匪浅给予高度评价，纷纷表示接下来将依此方案指导学校的心理健康教育工作。</p> <p> 6月23日，我校班主任与家长们都观看了直播课《与孩子一起成长》，该课程主要从以下三个要点进行讲解：1、读懂孩子；2、陪伴成长；3、榜样引领。通过学习，班主任和家长们更明白了该如何互相配合，家校共育，与孩子一起成长。</p> <p> 6月30日，心理辅导教师与班主任共同学习了《疫后心理教师如何开展工作》，了解了以下四个方面的内容：1、复课后师生容易出现哪些心理问题；2、心理教师的角色定位；3、学校危机个体的识别与辅导；4、如何推进学校心理健康工作。本次学习帮助我们更新了心理健康教育理念，提高了心理健康教育能力和水平。</p> <p>7月3日，班主任和学科老师共同学习了《关爱自己，读懂学生》，了解了教师在关注自身心理调节的同时，还要关注学生的心理变化，对学生进行心理教育，为学生回归校园后可能出现的问题做好预防工作。</p> <p> 7月6日，学校班主任参加了《中学生心理危机干预应急预案及辅导》专题培训，学习了以下内容：1、基于中学生突发危机应急处理预案的简述及分析；2、中学生心理危机预案的原则及作用；3、站在中学生的角度如何做好心理辅导；4、通过构建心理干预系统辅导中学生的心理创伤。这次学习使得班主任们面对学生的心理危机有了更好的方法。</p> <p> 7月14日，班主任们学习了《中学生心理特点及主要心理问题》了解了中学生自我意识发展过程中的心理矛盾；中学生常见心理问题及表现；考试焦虑减压辅导策略等。本次学习优化了班主任的知识结构，提高了他们的心理健康教育水平。</p> <p> 经过了六场次的同步直播培训学习，我们学校建立了心理健康教育骨干队伍和心理健康教育工作机制，教师更新了心理健康教育理念，优化了知识结构，提高了应对学生心理健康问题的发现和干预能力，全面提升了学校心理健康教育的能力和水平。</p>