迎课题结题验收走科研强校之路

郑佳

——大街小学“红色养正校本教材研发与应用研究”系列课题结题验收 为实现大街小学“同心向党，童蒙养正”的党建目标及“养正立人”的办学目标，在学校“养习惯之根正做人之本”办学思想的引领下，大街小学把“红色养正课程的研发与应用研究”作为重点课题纳入科研项目。该课题以红色校本教材和红色活动课程的开发为支撑，就红色文化浸润下如何开展“五养五正”教育，增强德育的实效性进行深入而有益的探索。 校本教材《红领巾飘起来》、《红色颂歌》、《红色经典代代传》、《红色旋律》。 　　2020年7月13日下午，课题鉴定专家组一行七人，在教科所所长、课题鉴定组组长黄毅的带领下，来到大街小学，对“红色养正课程的研发与应用研究”主题下的四个校本教材研发与应用研究子课题进行结题鉴定。 　　课题研究的意义：课题研究实在当下，着眼未来。从小在孩子们心中树立正确的人生观和价值观，让少年儿童成为爱国、爱党、爱家、爱民的一代新人，是学校教育的神圣使命和义不容辞的责任。少年儿童是党培养的，从小以祖国为荣，以先辈为榜样，缅怀先贤、传承文化，忆古惜今、弘扬精神，铭记历史、共筑圆梦，让爱国、爱党的种子在孩子们心中生根、发芽。全体师生以“同心”思想为引领，始终与中国共产党在思想上同心同德、目标上同心同向、行动上同心同行，团结共创伟业，同心共筑梦想。学校教育坚决贯彻党的教育方针，引导孩子养习惯之根，正做人之本。涵养正道，养成习惯，养正立人，立德树人。 结题汇报 供五、六年级学生使用的校本教材《红色经典代代传》。课题《<红色经典代代传>校本教材的研发与应用研究》的负责人陆碧云老师作结题汇报。供三、四年级学生使用的校本教材《红色颂歌》。课题《<红色颂歌>校本教材的研发与应用研究》的负责人业艳老师作结题汇报。供一、二年级学生使用的校本教材《红领巾飘起来》。 课题《<红领巾飘起来>校本教材的研发与应用研究》的负责人黄琼会老师作结题汇报。 音乐校本教材《红色旋律》。课题《<红色旋律>校本教材的研发与应用研究》的负责人金家林老师作结题汇报。专家组一行认真听取课题负责人作结题汇报。 专家范谷芬作点评：希望学校在以后的校本教材使用中，继续与国家课程中的红色文化紧密结合起来；课题研究中，如对家乡文化的挖掘能更进一步，效果会更好。 专家徐锁华点评：大街小学在当前教育形式下，能以“红色”为切入点来立课题，选题比较准确；希望大街小学作为全区示范学校，能把红色种子播撒到全区学校，引领全区基础教育学校的思政教育。 专家杨洪伟点评：四个课题主题鲜明，结合学生思想道德建设认知的水平、基础和特点，材料很详实，案例富有代表性；希望课题结束之后，在课程落实上能够守住“红色”的初心；在挖特色的同时，老师们务必遵循“扣好人生第一颗扣子”的初衷，让学生走好路、做好人。 专家李双华点评：校本教材的开发非常到位，希望在家乡变化这一章节中，能进一步结合学校及江川的特色进行挖掘，真正的用我们身边的红色基因去影响和教育学生。 专家沐江艳点评：学校的四个课题定位很准，具有时代性；“红色”基因无论在哪个学科都能起到育人的功能，希望学校在以后的教学中，重落实，真正做到“立德树人”。 四位主持人针对专家组的点评作进一步阐述。 　　四位课题负责人作进一步阐述和表态：今后在教育教学中，我们一定会在此基础上加强研究，拓展应用，结合实际继续完善补充，在本校取得成效的基础上，把作用辐射到全区；在今后校本课程实施过程中，一定会重落实，把红色养正校本教材实实在在的在我们的地方课程及少先队课程中开展，不断地改进、完善；我们将更加注重与其他学科和少先队活动的整合；发挥大街小学的窗口、示范作用，做好全区“红色”教育的引领作用。 　　专家组合议后，王斌专家代表专家组对大街小学《<红色经典代代>校本教材的研发与应用研究》、《<红色颂歌>校本教材的研发与应用研究》、《<红领巾飘起来>校本教材的研发与应用研究》、《<红色旋律>校本教材的研发与应用研究》四个课题作结题鉴定意见，专家组一致认为：1.课题以“同心向党•童蒙养正”红色教育为中心，把校本教材的研发与应用研究纳入学校教育科研规划中，成为科研兴校的重要内容，为规范课题研究工作制度了课题规章制度，从而有章可循，人员、经费、活动有保障；2.研究工作扎实，活动有条理，课题组建立了总的实施方案，也有分学期的教学计划，做到了常规化，有安排、有落实，实验方法多样，措施讲求实效，课题组在课题组长带领下，积极探索切合本校实际的红色教育校本教材的研发与应用研究，通过本校的成功实践，达到了学研结合，以研促用，经验共享，服务教学的目的；3.目标明确，方法可取。课题组在教学实践的基础上，紧紧抓住“同心向党•童蒙养正”这一中心，不断修正教育行为，充实实验方案，这种边实验，边充实，边完善，边提高的做法是行之有效的，也是难能可贵的；4.研究过程规范，重视资料的积累、汇编和个案分析，结题报告重点突出，结构合理，实验设计思路清晰，分析有理，能基本反应研究的全过程；5.实现了教师的专业成长，参与实验的教师，通过课堂培训、课外自学、实践探讨、经验总结、成果交流等过程，分析了教育理念，提升了课题研究能力，有效促进了教师自身的专业发展。 　　专家组对四个课题提出了三点建议：1.将红色养正课题持续开展下去，充分挖掘蒙学优质素材，丰富和完善蒙学校本教材；2.把子课题做进一步的整合，力争在十四五的首批课题中申报立项；3.把已取得的经验在全区推广应用。 专家组认为：四个课题的研究实现了预定的目标，取得了一定的成果，一致同意通过课题结题。专家组组长、教科所所长对学校的教育科研工作作指导，希望学校继续做好思政教育，用红色基因，让学生的明天更灿烂。大街小学党支部书记、校长白帆同志作表态发言。 　　下一步，大街小学将继续走好科研发展的道路，课题结题不是目的，也不是结果，而是另外一段里程的开始，我们将用课题的研究的成果，指导教育教学研究工作，不断地推动学校的科研工作健康、向上发展，实现“科研兴校，科研强校”的目标。 郑佳（图/文）白帆（审核）