“精心保育与爱同行”张家川县第三幼儿园中班级幼儿自理能力大赛暨教师保育知识竞赛、实操大比拼

张家川县第三幼儿园

为了更好的提高老师的保育理论与实际操作技能等综合能力,切实加强幼儿园保育工作,规范工作流程,提高工作质量,促进老师的队伍建设,使保育工作细致化、规范化、常规化,真正做到“保教结合,教养并重”。同时也要注重幼儿生活自理能力的培养，从小培养幼儿的初步生活自理能力，也能激发幼儿的自我服务意识，懂得自己的事情自己做，更感受到集体活动带来的快乐。为了把对幼儿生活习惯的培养融入教育教学工作中，提高幼儿的生活自理能力，增强幼儿的自我管理意识，7月10日，我园开展了“教师保育知识竞赛、实操大比拼暨幼儿自理能力大赛”。 评委席，她们分别是:张园长、肖园长、丁园长。 比赛正式开始啦！大家拭目以待吧！先由我们的保教主任马主任介绍技能大赛流程和要求！仔细听哦！ 中班组幼儿进行的比赛项目：👉拉拉链🚹👉扣扣子👚👉叠被子🛌 幼儿组自理能力比赛第一项拉拉链开始啦！孩子们认真听完比赛规则之后，立马投入到自己的工作中，他们真是眼疾手快，已经拉好拉链，而且叠的很整齐，可见孩子们在日常生活中，个个都是小能手。 比赛紧张激烈，富有童趣，个个摩拳擦掌、跃跃欲试，个别慢一点的小朋友们也没有放弃，坚持完成这项比赛。加油！ 场下的啦啦队，欢呼声一浪高过一浪，一边的老师们也禁不住为中班的小选手们助威呐喊，场面异常热闹。 拉完拉链，现在要扣扣子了，看，小小手，真厉害，转眼的功夫就扣好，而且以迅雷速度又解开。我第一个完成，小手举高高。 瞧！一个个认真的样子，多可爱。在一旁的孩子们大声喊加油加油，现场的气氛既热闹又紧张，有的孩子动作流畅，令在场的人刮目相看，虽然有的孩子比较紧张，还有的有些胆怯，但是小朋友谁也不甘示弱，都在最快的速度完成自己的比赛项目呢！ 　　叠被子的任务又来啦！各位选手听从老师的指挥，有序的站好位置，专注地做好充分准备！比赛分组进行，一声令下，激烈的角逐开始了，教师们在一旁边记录边指导，其他的小朋友们则为竞赛者加油呐喊。在活动过程中，参赛的孩子们个个情绪高涨，神情专注，唯恐落后于别人，那认真劲儿让人感动。 中班各班的宝贝们，都抱着力争第一的心里进行比赛。看乱糟糟的被子，我会两下子把它展开平铺，再把被子放平，很厉害吧！ 陶行知先生说过，“生活即教育”对幼儿来说，生活中的一切都是可以学习的内容，每个环节都是重要的教育契机，因此，为了加强幼儿的实际操作能力，中班级的幼儿进行了此次的各项比赛。幼儿生活自理能力的培养是一个漫长的过程，作为教育者的我们就要给他们创造锻炼的机会，在此基础上，结合家园同心，唯有如此，培养幼儿较强的生活自理能力才能成为现实。 中班级教师比赛项目：👉保育知识竞赛🕵👉实操大比拼🌸（桌面消毒清洗口杯扎头发叠被子） 首先由马主任介绍知识问答竞赛的规则，第一轮是必答题，每班老师抽题一道，第二轮为抢答题。比赛开始，老师们认真答题、踊跃抢答，整个过程时而紧张、时而愉悦，现场气氛异常活跃。 第二项比赛：实操大比拼。 桌面消毒 ——看似简单的活，但需要细致和技巧，要求教师按正确的消毒步骤、适当的擦拭力度、清水毛巾及消毒毛巾的干湿适宜等要求进行操作。 在技能实操桌面消毒比赛中，无论是消毒水比例的调配，还是擦桌子的顺序和方法，老师们都能驾轻就熟，严格按照操作流程:清水——消毒水——清水的顺序，把桌面、桌棱等擦的干干净净。 洗杯子是每天都在做的事情，看似简单，可要做得精细化、规范化、科学化，还真是要多动脑筋。 如何清洗口杯，老师在操作过程中展现的淋漓尽致，尤其是把柄部位的清洗，尤为重要。 我们和蔼可亲的园长妈妈，亲力亲为，看到幼儿们的大显身手和老师们的出色展示，露出了赞许的微笑，别提我们心里有多高兴了！ 小朋友起床以后，梳头也是每天必完成的一项工作，我们的老师妈妈平时练就了一身好本领，迅速将女孩子的头发梳的整整齐齐的。她们的巧手瞬间让一个个乱蓬蓬的小脑袋变得花样百出，精神抖擞。 　　老师们麻利的将“小美女”的丝丝秀发，编股，捆扎。她们麻利地或梳或扎或编，松散的头发经老师们灵巧的手一打理，变成了美丽公主辫、温暖爱心辫……比赛期间还传来老师和小朋友针对辫子样式轻声细语的交流声，自然、放松的氛围使小朋友们心情愉快地配合完成了比赛，孩子们对自己的新发型也是“爱不释手。” 好有爱心的场面。 叠被子比赛中：以被子叠的美观整齐、床铺平整无皱褶、速度快且质量好为要求，每位老师都投入了极大的热情，把自己最熟练的工作技能展现给大家。 比赛活动中，教师们积极认真、动作熟练，大家都尽可能的把最好、最快的水平展现给了大家。 活动在紧张，开心，激动，掌声，笑声中结束。马主任对保育工作提出了一些建议，又对这次活动做了总结。老师们虽然忙碌了一天，但都精神饱满的站立倾听。 　　本次活动为教师提供了一个相互学习、自我展示的机会。通过此次技能比赛，不仅扎实了教师们的专业基本功，提高了她们的服务意识，同时对于自身工作的重要性和正确规范操作也有了更为深刻的认识，而且也落实了平时教育中老师对幼儿生活技能教育的培养。彰显了我园"注重内涵发展，提高优质服务"的良好氛围。 让保育工作的规范化成为习惯。