<p> 岁月不居，时节如流，转眼间，一个学期又将过去，期末考试的结束，宣告我们一学期的教学工作告一段落。及时的总结经验教训，做好后续工作的重要环节。对成绩做认真分析，查找差距及存在的问题，以求在今后的教学中，完善管理，优</p><p>化教学过程，查缺补漏，提高教学质量。</p> <p> 本次期末成绩分析会分学科分别进行，从低年级到高年级，每位老师都认真地分析了本次期末考试中存在的问题，提出了下学期教学中需要改进的措施和办法。</p> 语文组 <p> 总结当下才能更好得展望未来，语文组的老师根据本班卷面呈现出来的问题，及教学中存在的普遍问题做了深入、细致的分析。低年级培养习惯、夯实基础，中年级段加大阅读量，做好转变，高年级注重阅读技巧，写作方法。语文课改的方向在于阅读，唯有抓住“多读、多记、多练”这条语文学习的规律，并长久坚持，才能真正提高学生的语文素养。</p> <p> 根据各年级语文试卷出题的方向及试卷中出现的问题，老师们认为还是要在平时的语文教学中狠抓以下几个方面的训练:</p><p> 一、字词。要求书写规范，认真。通过多种识字方法加强记忆，多听写，积累字词，打好基础。</p><p> 二、句段。句子练习，要引导学生明确要求，理解句子结构，找到规律。语段表达中，运用学过的写作方法，要敢想敢写，尽可能写得具体生动。</p><p> </p> <p> 三、阅读。加强阅读方法的指导，引导学生进行阅读方法的迁移，类比，提高提取，概括信息的能力。</p><p> 四、写作。鼓励课外阅读，重视语言的积累与表达，提高写作兴趣，指导写好段落，进一步写好全篇。</p> 数学组 <p> 在数学组的成绩分析中，老师们认为:</p><p> 1.学生的数学阅读能力有待加强。低年级指读，中年级滑读，高年级快速阅读，从阅读中提取数学信息，运用数学知识解决问题。</p><p> 2.加强概念本质的教学，让学生体验参与知识的获得，教学过程中口 眼 手 脑多种感官参与，杜绝老师灌输教学（亟待解决）。这是努力方向。</p><p> </p> <p> 3.学生合作式学习方式的探索，小组学习有效落实，让学生真正得到发展，个性化学习和因材施教落实实处。</p><p> 4.如何真正激励孩子们（语言评价，育人细节，活动参与），让优生更优，中间层次的学生学的扎实，学困生基础不落下，整体提高教学成绩。</p><p> 5.如何与家长站在同一起跑线上，带领家长一起学习成长，形成教育合力，培养孩子各方面良好的习惯，改变家长，成就学生，学校共赢。</p> <p> 通过卷面的分析，部分学生在数学的学习中也存在以下问题:</p><p> 1、知识点记忆模糊不清。</p><p> 2、考虑问题不全面和审题不认真，做题格式不规范。</p><p> 3、基本功不扎实，学生基础薄弱，理解度不过关。</p><p> 基于此，在今后的教学工作中应当培养学生的良好学习习惯，包括认真审题，规范书写，及时检查等良好的学习习惯。注重平时作业中练习册中常出错题的积累。做好后进生的补差工作，多与家长沟通，加强指导。</p> 英语组 <p> 在英语成绩分析会上，英语组的老师们依次对本次的英语考试进行了卷面分析总结，从听力和笔试两部分进行了分析。英语组组长安老师还特意强调了，英语考试的趋势对书写越来越重视，提醒老师们在接下来的工作中，要对英语的书写更加重视，严格要求。</p><p> </p> <p> 根据这次卷面答题情况，英语组的老师们也对今后的教学做了以下改进意见:</p><p> 1. 听力需要加强。三年级听力一、二题改革，难度增大。五六年级听音填单词补充句子，孩子们需要加强单词的背诵。听力预习一定要到位。</p><p> 2. 试卷注重基础知识的考查。孩子们一定要熟悉课本，单词、每课的talk、重点read等基础知识一定要掌握，为今后的学习打下坚实的基础。</p><p> </p> <p> 3.卷子改革后偏重阅读，口语交际以及开放性题目。教学生活贴近学生实际生活，解决实际问题。日常教学中要注重让孩子张口说，动脑想。可结合使用一起小学听力拓展学生们的词汇量，加强口语练习。</p><p> 4.卷面分要求孩子们字要写好，写工整。</p><p> 5.做题习惯的培养，促使学生养成认真审题，审好题，然后再答题的好习惯。</p> <p> 通过本次成绩分析，老师们总结了一学期教学工作的得失，也为今后教学工作提出了要求，明确了思路。反思促成长，总结经验，知不足，才有进步，在今后的教学工作中，我们会继续努力，取得更大的进步。</p> <p>美篇制作:王惠萍</p><p>美篇审核:李丹丹</p>