<p>目录:</p><p> 课程的理念</p><p> 班本课程</p><p> 课程内容</p> <p>课程理念</p><p> 我园确定了:</p><p> 相信种子的力量 遵循生命的规律</p><p> 跟随孩子的脚步 走进孩子的世界</p><p>的课程理念。</p><p><br></p> <p>班本课程</p><p> 本班在幼儿原有经验的基础上,本着“关注生活,自然成长”的教育理念,以幼儿为本,以游戏为基本活动,开展“课程生活化,生活课程</p><p>化”的班本课程。</p><p><br></p> <p>课程的内容</p><p> 一日生活皆课程，课程的内容来源于真实的幼儿生活，充分尊重幼儿身心特点与发展规律，幼儿园的课程都是来自幼儿自己的生活，和感兴趣的生活。</p> <p>种子课程的开展:</p><p>教师和幼儿以自然界中的种子为依托，开展了种子收集。</p><p> 孩子们回家和爸爸妈妈一起搜集了一些生活中常见的各种各样的种子，集体活动中我们一起认识了种子，知道了种子的名称，然后将种子进行了分类整理，在分类的过程中宝贝们了解了种子大小、颜色、形状的不同。</p><p><br></p> <p>麦收时节，好几位小朋友从家里刚收完麦子，带来了麦穗，怎样才能让麦秸麦粒分开呢？老师带领小朋友们共同探索麦子脱粒的方法,有的说用手搓、有的说用木棍砸、有的说可以拿着麦子摔,那到底哪种办法更好呢？我们一起去尝试一下吧。</p><p><br></p> <p>小朋友们经过踩麦子，打麦子，用车轮碾压的方法成功的把麦子和麦壳分开了。</p> <p>过了两天，我们一起去户外种植区把收集来的种植进行种植，有的撒种子，有的挖坑，有的浇水，劳动中我们既有分工又有合作。</p> <p> 种植结束后我们把一部分植物带回了教室，方便孩子们更好的观察，孩子们知道种子成长是需要水分和阳光的，每天孩子们都会去观察小种子，做记录，每长大一点小朋友们都高兴的不得了。</p> <p> 根据孩子的兴趣，结合《快乐一夏》的主题，我们又生成了《下雨了》生成活动。今天午睡起来后孩子们惊奇的发现外面下雨了，郭晋宇很兴奋的趴在窗户上往外看着，一边看一边喊着:“下雨了，下雨了。”大多数孩子们都被他的声音吸引了过来，都趴在窗户上往外看着，因为窗户的最下面贴着玻璃纸所以看不清楚，赵梦瑶还把几个小坐垫摞在一起，站在小坐垫上往外看着，这个时候我忽然想到，既然孩子们对这个下雨这么感兴趣，我何不和孩子们一起来探索一下呢？</p> <p>于是我带着孩子们来到大厅门口和小朋友们一起来看雨，我指着雨丝问幼儿：“雨象什么？我们一起来听听雨有没有声音？”小朋友看看天上往下落的雨丝，七嘴八舌的说了起来：“老师老师，这个雨就像线一样。”“老师老师，这个雨是慢慢的，是小毛毛雨哦。”“老师老师,我听到了，我听到了刷刷刷的声音。”许晨曦伸出了小手让雨落在了自己的手上，兴奋的喊到:“老师，雨水好凉啊。”小朋友们一听都兴奋的伸出了小手来让雨点落在自己的手上，小杰更是兴奋的跑了出去，又赶快跑了回来:“老师，好淋啊。</p> <p> 和宝贝们回到教室后，我们又跟宝贝们共同探索了解，雨是从哪里来的。小朋友们都说雨是从天上来的，又和宝贝们简单的了解了一下，雨是由水蒸气上升到天上，变成小水珠，小水珠又挤在一起变成了云，云相互碰撞于是变成了雨落了下来。</p><p>那么雨最后又去了哪里呢？哦～原来有一部分是渗到土里，有一部分流进幼儿园的下水道里了。</p><p>那么雨有什么好处和危害呢？张芮霖说:“雨可以让植物生长的更快，但是太多的雨会把我们冲走的。”小杰说:“下雨了，我们就不能出去玩了，只能在教室里。”雨不仅可以让植物更快的生长，还会带走我们空气中灰尘，但是如果雨太多了也会对我们的生活带来很大的麻烦。</p> <p> 我们刚才和宝贝们一起看了雨，那么我们一起来用自己喜欢的方式来画一画你看见的雨吧。</p><p>我们在区域活动中投放了大量的材料，小朋友们自主选择，有的选择用绘画、粘贴等方式来表现出来，宝贝们选择用树叶、树皮，还有的选用各种豆子、种子来进行创作。</p> <p>创作结束后，小朋友一起欣赏作品。</p> <p> 雨停了，我们一起去户外看一看植物们吧。看看植物们有没有长得更好了呢</p> <p> 生活即教育，体验即成长，活动中，忙忙碌碌孩子们体验到了劳动和探究的乐趣，也在劳动中感受到了种植的成功，小小的活动蕴含大大的能量,孩子们收获着不一样的快乐。 </p><p>用心呵护 静待花开</p>