<p><br></p><p> 幼儿到了大班，对时间逐渐产生兴趣。但他们不会看时钟，时间观念差，到起床时间了还不愿意起，所以上幼儿园经常迟到，不能参加晨间锻炼。为了让孩子们从小养成上学不迟到，按时做事，养成良好的生活习惯，我设计大班数学活动《认识时钟》，让孩子们在做做玩玩的活动中认识时钟，培养孩子探索数学知识的兴趣。</p> <p> 在上课之前请小朋友们猜个小谜语！小朋友们请竖起耳朵仔细听:</p><p>它没嘴会说，没脚能走，每天早上叫我们起床，每天晚上提醒我们该睡觉了！</p><p>小朋友猜猜看是什么？？？通过简单的猜谜语游戏激发幼儿的兴趣！</p> <p> 经过老师的提醒与引导，小朋友们终于说出了正确答案——钟表！</p><p>老师拿出实物钟表，通过让幼儿观察比较钟表上时针、分针的不同，认识12个数字以及数字的排列位置。</p> <p> 老师有两个小小的疑问，请小朋友们来回答一下。</p><p>问题一:钟表上都有什么？</p><p>幼儿:有针，有两根针。</p><p>幼儿:有12个数字。</p><p>问题二:小朋友们比比看，两根针什么地方不一样,(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)</p><p>幼儿用目测、亲自操作比较等方法进行比较两根针的长短粗细。</p><p><br></p> <p> 教师示范拨钟通过多次的演示让幼儿发现时针和分针转动的规律以及时针和分针谁跑得快？</p> <p>周云菲小朋友：是分针跑得快。</p><p>那分针和时针跑的时候,它们之间有什么秘密呢?</p><p>看看老师的操作。(分针跑一圈,时针走一格)长针走得快,短针走得慢;长针走一圈,短针走一格)</p> <p>接下来请小朋友仔细观察老师的操作，整点时分针总是指在哪里？</p><p>老师不断地重复操作可拨动小钟表,引导幼儿说出分针指向12,时针指向几就是几点整。</p><p> </p> <p> 接下来让小朋友通过不断地操作可拨动小钟表更加充分的认识整点。</p> <p> 通过这次活动《认识钟表》教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。</p> <p> 宝贝们！那接下来找找看你们家的钟表是什么样子的?</p> <p> 嗯，你们家的钟表都很漂亮！看来，钟表是我们离不开的生活用品，下面自己动手做一个属于自己的钟表吧！</p> <p>听，伴着欢快的音乐，我们的手工活动开始啦……</p> <p>鲁子豪小朋友的钟表做好了！</p> <p>段会妍小朋友的钟表也做好了，可是时针和分针转不动，这是怎么回事？</p> <p>鲁子豪小朋说我来帮你吧！</p> <p>小朋友都围过来向鲁子豪小朋友请教</p> <p>宝贝们的钟表都做完了，展示一下吧！</p> <p> 宝贝们，你们都有了自己的小钟表了，可以把它放在你们的小床头，每天让它把你们叫醒：起床时间到了，早饭时间到了，游戏时间到了………在它的监督下快乐充实的度过每一天！</p>