<p> 为了鼓励幼儿在游戏中自主探索、让幼儿发挥想象，创造多种玩法。引领教师学习发现幼儿自主游戏的价值，正确解读幼儿自主游戏所反应的经验与水平，引导幼儿自主游戏的能力，我园开展了自主游戏活动，具体活动内容如下:</p> <p> 《指南》中指出:“游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径。”而建构游戏作为游戏活动的重要组成部分，能促进幼儿审美能力、空间能力、交往能力、观察能力、表述能力以及习惯培养等多方面的发展。</p><p> 本次分享的自主游戏视频是小班幼儿的建构区区域活动，建构游戏一直都是深受幼儿喜欢的一种游戏类型❤️，操作性较强👍🏻，并且能够给幼儿充足的自由，幼儿可以在建构区里自由拼搭，发挥想象，跟着镜头一起走进孩子们的建构世界吧～</p><p><br></p> <p> 主要观察的幼儿是峻峻和家赫两位小朋友❤️～</p> <p> 视频中，游戏开始后，峻峻和家赫两位小朋友所选择的区域活动材料是不同的，峻峻的游戏活动材料是酸奶瓶，而家赫所选的游戏活动材料是木板，俩人游戏活动材料截然不同，但两位小朋友搭建的物品则是一样的——“大桥”🌉。</p> <p> 家赫的游戏活动材料</p> <p> 峻峻的游戏活动材料</p> <p> 家赫的桥:🌉</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">峻峻的桥:</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">白描实录:</p><p> 峻峻:你自己去玩你的桥去～你自己走你的木桥吧！</p><p> 家赫:哎呀～我怎么走呀？</p><p> 峻峻:用两个手指头在家赫的木板桥上走了起来～说:像我这样走～</p><p> </p> <p> 峻峻继续搭着自己的桥，此时，家赫又将白色滚筒比做成了“炸弹”💣，想要扔出炸弹💣炸毁峻峻的大桥🌉，边扔嘴里还说着，🉑别把我的桥给炸了～家赫模仿着炸弹💣爆炸的声音:砰❗结果将峻峻的桥炸毁了～</p> <p style="text-align: center;"> 白描实录:</p><p> 峻峻:生气了，捶着胸口说:你把我的桥弄倒了，那我就把你的桥也打倒～💢</p><p> 家赫:你没有东西炸💣。</p><p> 峻峻:谁说我没有东西炸！</p><p> 峻峻:走到家赫桥跟前，拿起家赫桥里的木板，轻轻的又放在了地上～继续回去搭着被家赫弄毁的桥。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"> 白描实录:</p><p> 峻峻:走到家赫跟前，选择了家赫两个木板，结果，家赫将峻峻手里的木板夺了回来。</p><p> 家赫:不许拿，这是我的。</p><p> 峻峻:不高兴了💢，捡起地上的酸奶瓶，说:你弄倒我的桥，还抢我的东西💢。</p><p> 家赫:很🉐意，在活动区里跳来跳去。</p> <p style="text-align: center;"> 白描实录:</p><p> 峻峻:这时用滚筒做枪，家赫依然用白色滚筒做枪，俩人开启了模拟枪战！</p><p><br></p> <p> 在自主游戏活动中，我发现峻峻对于建构区搭建的事物专注力较强👍🏻注意力也比较集中，虽然家赫多少次将他搭的桥弄倒，他都专注着拼搭自己的桥👍🏻。当幼儿热衷于某一件玩具并长时间摆弄时，不知不觉中也锻炼了他的恒心和毅力。更容易获得满意的结果，更能体验到游戏中的快乐。</p> <p> 家赫非常喜欢枪类玩具，尤其是小男孩，貌似天生对手枪之类的有谜之爱好，连带着很喜欢类似的游戏。在幼儿园里，经常会看到这样的场景，家赫总是会和几个小男生将拼插玩具比作小手枪指着另一个小朋友说：“pia——pia——，我打到你了，几个小朋友便开始了拼插玩具手枪之战～</p> <p style="text-align: center;">区域活动里的家赫</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">装扮消防员叔叔的家赫</p><p><br></p> <p> 通过此次自主游戏的开展，让幼儿利用各种不同的建构材料，自己动手操作、动脑建构，获取了多方面的经验，创造性地表达、反应了现实生活，具有操作性、创造性和艺术性。为了幼儿更好地发展，我们教师将遵循幼儿发展规律，积极鼓励幼儿大胆创作、乐于创作。在没有教师的干预和介入下，幼儿在游戏活动中才能真正的🉐到快乐与🈵足。</p>