孩子自主游戏观察记录

青青老师

观察时间：6月26号观察地点：小六班观察对象：陈子宇观察的目的：了解幼儿的游戏情况。 　　游戏开始了，陈子宇来到美工区，他看了看美工桌上的材料，然后拿起一本涂色本，随手翻到了小鸡。他选择黄色的涂色笔，转动下面的旋转扭，将笔芯转上来，然后右手反手抓握笔，开始给小鸡涂色，他用笔在小鸡“身上”用打圈圈的方式涂色，很快就涂满了，倒“小鸡身上”和边缘线的周围都图上了黄色。然后他把笔往柜上一放，跑走了。 　　他跑到了“阅读区”，有3个小朋友在里面看书，他直接爬到椅子上，他看到桌上有几本书，他拿起书，坐下来，开始翻阅，其他两个小朋友离开了阅读区，有一个小朋友在他的对面坐下来，拿了本和他手里一样的书翻看。陈子宇一张一张翻的很快，没有停下来看书的内容，翻到中间的时候，他眼睛一亮，翻书的手挺了下来，他把书理起来，指着书里的图片，对着对面的小朋友声音很大，嘴角上扬，表情丰富，唧唧哇哇的说，对面的孩子看着他指着的画面，嘴巴发出“嗯、奥”，两人也在交流。正交流着呢，陈子宇又放下书，王地上的垫子上一躺，把柜子上的绳子又拉断了，然后他又接着坐在椅子上继续开始看那本书，看了没有5秒钟他又站在椅子上，看到我在拍他，他看了看我，然后下来了。 　　从椅子上下来，他又看到了黑板上的磁力片，他从盒子里拿出磁力片随意的摆放在黑板上，一会就摆放了很多，然后他转过头，用手指着黑板对着我，用不是太清楚的话好像在说：“老师，你看”，我说：“你拼的是什么呀？”他又转过去一边继续摆放磁力片，一边唧唧哇哇的说着什么。收玩具的音乐想起了，他放下磁力片，立马穿上鞋子。 　　小朋友们听到音乐都在收拾整理，她穿好鞋子在班级跑来跑去…… 观察分析：1、小班幼儿喜欢用笔画画，进入涂鸦期。陈子宇喜欢用笔进行绘画，但缺乏涂色技巧。2、他能掌握各种粗动作和一些精细动作（握笔、涂色、爬高、翻书等）。3、他的感知觉逐渐完善，对生动形象、色彩鲜艳、新奇的事物容易认识（黄色的小鸭子，书上的彩色图案）。4、他容易受外界影响，而转移自己的注意力。注意力持续的时间很短。（一会涂色、一会看书，一会爬高……）5、他的口语发音尚不完善，不能用清楚的向别人表达自己思想和需求。6、缺乏规则意识和行为规范。不会用语言和动作与人交往。会出现一些交往障碍。指导策略：1、帮助幼儿掌握一定的学习技能（涂色）。2、作用榜样师示范及环境的隐性教育，帮助幼儿建立良好的生活常规。3、家园共育。家庭教养方式对幼儿情感的影响是不容忽视。丰富家长有关此方面专业知识，从而实现家园共育。4、提供轻松交流的语言环境，鼓励幼儿多说，发展幼儿的口语表达能力。5、平时注意培养孩子的专注力，养成良好的学习品质。