<p> 教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。7月13日上午广利街小学低段语文组的老师早早来到学校，对本学期期末考试和语文教学工作进行总结。老师们通过对期末试卷的分析，共同探讨试卷中存在的共性问题，以求学生能够更好地发展。</p> <p> 本次低段语文教研会主要分三个环节:一、作业检查反馈。二、期末考试分析。三、暑假作业布置。</p> <p> 一、作业检查反馈 </p><p> 吕老师从作业的全批全改、逐题批改、有评价等级、及时复批、评价方式多样化等方面做出了详细的要求。同时吕老师针对作业中存在的一些问题提出了一些建议:作业应该保存完整、字迹工整、及时订错、卷面整洁。老师们认真聆听，专心记录。</p> <p>二、期末考试分析 </p><p> 从学生的试卷情况来看，一二年级的孩子基础知识掌握相当不错。一年级学生本次考试基础知识生字、组词、课文背诵出错都比较少，错误原因比较集中，存在的问题主要在以下几个方面。</p> <p> 1.粗心。总有些题不是不会，而是太会，掉以轻心加上大意，于是就出现了这类错题。</p><p> 2.审题不清。一年级学生识字量有限，往往会遇到不理解的字，导致弄不清题意，或者不明白字词意思弄错题意。</p><p> 3.形近字区分。因为形近字比较相似，孩子们辨别不清楚，在教学中应多加区分训练。</p> <p> 二年级孩子本次考试中也发现了一些问题： </p><p> 1.孩子们在答题时会存在漏题的现象，比如判断对错时，对的打√，错的忘记了打×，导致失分。</p><p> 2.看不懂题意，不会总结阅读短文讲述的内容，例如阅读题中“讲了小猪学本领这件事”，结果孩子们写的五花八门，并没有完全理解题意。</p> <p> 针对这些问题，老师们各显神通，找出一系列方法来解决这些问题： 1.加强平时课堂时间的高效利用，培养孩子们良好的听课习惯和认真学习的态度。 2.加强课外阅读。语文和阅读是分不开的，一个好的语文学习者，同时也一定是好的阅读者，在阅读中学习，在阅读中感悟，从而提高对文章的理解能力。 3.注重平时的审题、做题习惯。要想解决掉孩子粗心的毛病，就要从每一次课上课下的练习上下功夫，从每一个字、每一个题开始，养成孩子们细心的做题习惯。4.基础知识继续夯实，注意区分同音字、形近字。在每次的课堂教学上，出现的错误都弥足珍贵，抓住时机，进行相应的教育，尽可能让学生清晰地认识到这些字的不同地方。</p> <p>三、暑假作业布置</p><p> 各班根据每班学生情况，讨论作业如下：</p><p>1.古诗背诵。</p><p>2.练字作业。</p><p>3.阅读积累，每天至少读书半个小时。</p> <p> 最后，焦主任对本次交流会做出全面总结，并带动低段语文教研组的所有老师分工合作，两两结合。以能够照顾到班级的每一位学生为出发点，总结知识点，资源共享。让学优生带动学困生进行早读，发挥学生传、帮、带的作用。有效利用读书群进行阅读训练，提高孩子们读书的积极性。践行新教育理念，深入思考交流，我们在行动。</p><p><br></p> <p>摄影：李婷婷 王一丹</p><p>编辑：李婷婷 王一丹</p><p>审核：吕利娟</p>