初心一片，静待花开

ViVi

一个学年在不知不觉中临近结束，如何提升自己的教育教学水平？如何让高中学生喜欢英语、爱上英语？如何让学生的成绩得到实际有效的稳定提高让他们的妈妈开心全家开心？

为此，作为一个年轻而富有创造性的团队，我们育才中学高中英语组的每一个成员都激情饱满勇于挑战地做了很多事情，为我校的英语教学奉献着力量，不断进取，甘为人梯，初心一片。

咱们“伐木累”

育才中学高中英语科组现有教师16人，其中高级教师2人，一级教师9人，研究生毕业生3人，“十三五”名师工程1人，是一个充满青春活力、团结协作、勇于开拓进取的教学教研团队。

多年来在学校的领导下，英语科组在新课程改革背景下，坚持“以人为本”、“与时俱进”的新理念，树立科学发展观，全面贯彻落实新课程的重要思想，深化课堂教学改革，教育教学质量的稳步提高，连续多年荣获玉林市高考先进科组。

形式多样的公开课

为了尽快提高我们自己的课堂教学水平，提升自己的业务修养，我们科组的老师都积极地开展了公开课活动。大家都能做到精心备课、认真制作教学课件、创新设计教学活动、组织了精彩的课堂教学。

梁冬梅老师在公开课中循循善诱，语气教态温柔得体，和学生互动默契自然，课堂气氛活跃，节奏流畅。大家如沐春风，在课后纷纷赞叹“姜还是老的辣”✧٩(ˊωˋ*)و✧

朱晓丹老师运用了思维导图的形式先让学生回顾了短文改错的考点，根据考点的难易程度分成了三个层次，学生可以通过做句子练习去再次复习各类考点，最后连句成篇，逐个击破，并从中总结技巧。课堂各关节流畅，学生反应快，师生配合默契，时间分配合适。Y(^_^)Y

覃文海老师在公开课中创新性地使用了自己设计的校本教材，将《西游记》选段带进课堂，配上相应的动画素材，让学生以小组合作形式来进行模仿表演，让人眼前一亮。(*ﾟ∀ﾟ*)

很多学生都hands up，踊跃参加模仿表演环节。

激情碰撞的评课论课

每一次公开课或者研究课，组内所有老师都能认真听课、记录、评课、反思。

以年级基组为单位，大家畅所欲言，开诚布公，肯定优点，指出不足。

听课本拿出来，小手动起来，你一言我一语，集思广益，有的放矢。

一起说，一起画。

诶？画？画什么？

画思维导图呀！

我们不仅将思维导图应用在日常英语教学中，还应用到评课论课中。

思路一目了然，清晰明确。

大家排排坐，像好学的学生一样昂着脑袋，听得津津有味。

各路大侠各抒己见。

这是温柔一派的👇

这是激情洋溢派哒👇

通过这一次次的“讲课——评课——讲课”过程，以人为镜，取长补短，大家的课堂教学水平得到了不知不觉的提高。

丰富多彩的教学活动

谁说英语课堂枯燥无趣的？(▼皿▼#)

课前五分钟的学生个人才艺秀，该出手时就出手，就问你们服不服o(≧v≦)o

“I want you!”

歌神现身，艺高不怯场，秒变粉丝收割机呀有木有～(￣▽￣～)~

为了加强学生的英语写作能力和练就一手优美的英文手写体，我们还定期进行了英语作文默写大赛。

每场比赛大家都踊跃报名积极参加，你追我赶力争夺冠。

“我努力，我自信，我第一！”

此外，我们在日常教学中广泛采用小组讨论的形式。

孩子们既是学生，也是小老师，相互交流，相互启发，为每个成员创造了平等参与的机会，形成共同思考、共同讨论、共同解决问题的能力。

在小组讨论中，学困生可以向学优生去请教，尝试解决新问题，同化新知识，大家的积极性都非常高，携手共进up up up！

最后……

我们拥有一片赤诚的教育情怀，是学生梦想的缔造者，同时也是不负韶华的追梦人。我们的情怀和信念都写进了让孩子们如沐春风的课堂中和每个晚自习相伴的辅导桌旁……

在接下来的教学工作中，我们还有更多的idea将投入实施，比如通过视听激发学生兴趣并激活学生相关的英语背景知识；比如围绕阅读语篇设计看、读、听、说、写相结合的学习活动；比如将思维导图学习方式进一步扩展到英语词汇教学、英语语法教学、英语阅读教学和英语写作教学中；比如全面指导学生学会提问、概括、推断、鉴赏、分析、总结、讨论、质疑、换位思考等，促进语言、思维与文化融合发展，等等等等。

教与学，我们既是老师，其实也是学生，还有更长的路要走，还有更多的问题要去解决。但是我们高中英语科组的全体“家人”都坚信着：只要大家拧成一股绳，心往一处想，力往一处使，对每一个学生不抛弃，不放弃，永远向好，向上，向前，就能把梦做到最巅峰！

正如歌曲所唱——

“时间从不停，多少匆忙身影

追梦的脚步永远砥砺前行

活在当下的心，和未来有个约定

趁现在年轻，不辜负青春芳龄

有梦想的人，心里面最清楚

追梦的赤子永远牢记使命”

初心一片，静待花开！