<p style="text-align: justify;"> 一场突如其来的疫情扰乱了我们的春节，同时也打乱了原有的开学节奏，但它阻止不了我们学习的热情。停课不停学，成长不停歇。即使没有黑板和上课铃声，我们也同样能够利用好时间，认真学习，不断充实自己。学习是枯燥的，但数学是好玩的。为了让孩子们在家也能“学出快乐”、“学出成长”，在做好线上辅导以外，我二年级组根据数学的学科特性，结合低学段儿童的心理特点，开展了一系列丰富多彩的数学趣味实践活动。</p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">趣阅读 悟数理</span></p><p> 本着“让学生的数学根植于生活，以绘本增加数学的能力”这一基本理念，全组教师根据本学期教学内容推荐绘本故事：《欧利与他的懒弟弟》、《妖精豆豆逛集市》、《神通部落的人气调查》……</p><p> 数学绘本是将数学转变成故事，不仅引发孩子的兴趣，更将抽象概念转变成“有意义的数学体验”，让数学更易于理解。此外孩子们透过故事在学习解题、推理的过程中，可建立起对数学的信心与积极态度，进而喜欢数学，不再畏惧数学。我们始终坚持追求玩乐是一时的，但数学能力的培养却是一辈子的。</p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">巧动手 展创意</span></p><p> 著名数学大师陈省身以一句“数学好玩”道出了数学的真谛。怎样让孩子尽兴地“玩”数学，体验到数学确实好“玩”，让孩子在“玩”的时空里张扬个性，迸发灵性，这是新课改理念下数学课程的目标指向之一。</p><p> 为了让孩子们感到“数学好玩”，并“玩好数学”，我们在“平移、旋转和轴对称”单元教学后，组织了一次有趣的图形设计、展示活动。孩子们兴致勃勃地运用所学知识，展开他们天马行空的想象力，开始了一幅幅精美图案的设计。</p><p> 你来剪一剪，我来折一折，家里的数学小课堂一会儿静悄悄，一会儿轻声呢喃，一会儿又沸腾啦！</p> <p> 用心观察、精心捕捉……有这么多的轴对称图形。它们多美啊！我们二年级的孩子们就从数学知识“轴对称”的学习中领略到数学之美、甚至还创造出了美！不仅如此，孩子们在学习了“图形的运动”之后，积极、认真地制作或寻找生活中的轴对称图形、平移和旋转现象。一起来看看他们的动人瞬间吧！</p> <p> 看到这些作品，让人忍不住感叹：数学，原来真的可以这么美妙！</p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">“轻”理性 “重”感性</span></p><p> 数学来源于生活，存在于生活，又应用于生活。本学期“克与千克”这一单元知识就很好的体现这一点，重量不只体现在课堂上，还存在于生活中。孩子们纷纷走进了生活课堂，来了一场质量单位探秘之旅：橙汁儿、面粉、饼干、洗衣液……是他们的探究对象，都亲身获得了克与千克的感性认识，下面就一起来看看吧！</p> <p> 每一次的实践，都伴随着自我的沉淀。孩子们，请让我们用一张“思维导图”或一份“数学小报”，静下心来，回归知识的本真。只有经过整合梳理的知识，才具有强大的生命和力量。</p> <p> 带着这些满满的收获，你我久别重逢，笑容自信，眼里有光，未来有望……</p> <p> 爱因斯坦说:“什么是教育?当你把受过的教育都忘记了，剩下的就是教育。”本学期数学综合与实践活动虽然圆满结束了，但我们深知，孩子们的精彩仍在我们看不见的地方继续着，留给我们的思考也才刚开始……</p><p>文：白静</p><p>图：李海霞 吕一鸣 白静</p>