<p> 本学期学校教科室以“培训促成长，科研促发展”为目标，重视教师的读书研修学习、专业成长、课题引导等发展，创新方法，扎实过程，为教师发展导好路、引好航、服好务，积极发挥教科室的主导作用，现将本学期工作总结如下：</p><p><br></p> 阅读反思分享，引领教师成长 <p> 为了提高我校教师整体的文化素养，学习教育经典理论，指导与反思自己的教育实践，我校教师们利用课余时间，共读一本教育名著魏书生老师的《我这样做老师》，边阅读边实践边反思。利用课余时间，开展了教师读书交流会。</p><p> 开展自选阅读、书香笔记、批注阅读、读书沙龙、好书分享等多种促读活动，个性阅读与同伴助读、群体共读并存。</p> 演讲活动，促进教师成长 <p> 我校在疫情防控期间积极响应号召，推动广大师生围绕抗击疫情主题，参与网络文化作品创作，“强人心，暖人心，聚民心”众志成城的强大网络正能量，在学校领导的指导下，于5月7日发起了线上“抗击疫情 我在行动”的主题演讲活动。</p> 校本教研活动，提高教师专业发展 <p> 在这个特殊的疫情时期，山拖学校为了更好地落实学生线上学习后的复习教学工作，针对学生线上学习的实际情况，积极探讨复习的有效性教学策略，帮助教师理清思路、总结经验、提高复习效果，于6月12日在学校领导的指导下，拉开了语数外三门学科复习研讨会的帷幕，本次活动分为两个阶段：</p> <p> 学校教师以语、数、外学科组为单位进行复习研讨活动，首先，各学科组观摩学习全国优质复习课例。观摩优课 ，以学促教。</p> <p> 学校本着“由教研中来，向课堂中去”的原则，要求学校优秀教师上好复习课的引领。以教研组为单位，各学科教师参与说课研讨，畅所欲言，智慧的心灵碰撞出耀眼的火花。</p> 鼓励课题研究，助推教师专业成长 <p> 教科室还积极动员教师、学生参加各级各类评比活动，鼓励老师们积极参与课题研究，提高教师的专业成长。</p> <p> 在今后的工作中，学校教科室还应把教育科研工作更好地与课堂教学研究结合起来，更好地体现教育科研，本着为学校、教师、学生的发展服务的思想，加大教育科研介入课堂教学实践的力度，努力以提高教师的学科素养和教学能力为重点，抓好教师培训、教育科研和教师阅读活动，不断提高全体教师的专业素质和教育科研能力，全面提高我校的教育教学质量保驾护航。</p><p> 我们将发扬优点，克服不足，迎难而上，以教育科研为先导，大力开展教育创新，推进教学改革向纵深发展，努力使学校教育科研工作再上新台阶！</p>