<p><b> ——吉林省小学英语“学科教学改进计划”骨干教师线上研训暨自然拼读与分级阅读教学培训研讨会第二天学习心得</b></p> <p> 7月12日8点30分，第二天的线上研训活动在王英杰主任的组织下，在长春市第一实验中海小学任鸽老师的主持下有序开展。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">听说教学 模式探究</b></p> <p> 长春第一实验中海小学的任鸽老师为大家带来的《小学英语听说教学模式探讨与研究》的经验分享。</p> <p> 任鸽老师和大家分享自己日常听说课的教学模式:学习准备、课堂呈现、课堂练习及回顾总结四部分。她通过一节听说课课例分享，使参训老师明晰此教学模式的实践方法。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">自然拼读 绘本课例</b></p> <p> 陕西省西安小学的王乐老师为大家下来的一节自然拼读绘本教学示范课。通过课例，我们初步了解了一节独立的自然拼读绘本教学的课堂模式。</p><p> </p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">教材解析 融合教学</b></p> <p> 由外研社培训专家但清瑶老师带来的《自然拼读绘本课程设置及教材使用解析（与主教材融合）》专题讲座。</p> <p> 但清瑶老师的这场讲座十分精彩，实用有效。对我个人而言很喜欢这场讲座的内容设计，她主要解析了自然拼读绘本与教材的融合教学，从通过绘本引出教材知识或话题、通过绘本复习和强化教材内容两个方面进行了课例解析，思路清晰，可操作性强，对今后的语音教学有了一定的启发。</p> <p> 由北航实验学校小学部国培专家谢乃莹老师带来的《自然拼读教学如何与主教材融合的多种途径》专题讲座。</p> <p> 谢老师从制定融合计划、确定学习目标、上好自然拼读课、合理安排学习时间、依据教材渗透自然拼读学习、合理利用资源六方面详细进行了解读。给一线教师在日常课时中如何进行自然拼读融合教学提出了具体的方法与策略，实用、高效，可操作性强。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">听说课例 学习点评</b></p> <p> 今天我们还观摩了长春市第一实验中海小学的李杨老师的一节精彩的国家级听说示范课例。</p> <p> 提升课堂教学水平的最快最好的方式就是听课与反思。从李杨老师的精彩课例中，我们思理念、品文化、习方法、学经验、找差距、改不足，一节课下来，受益匪浅。</p> <p> 东北师大附小的张扬老师从课堂教学设计、师生互动、教师教态及课堂调控能力、教学效果、文化拓展、分层任务、探索科学思维等方面对本课例进行了点评。</p> <p> 吉林市第一实验小学的张国柱老师也对本节课进行了点评。他认为，本节课十分接地气，是一节十分精彩的常规课程。教师素质很高，学生从语言输入到最后自信流利的输出，培养了学生的核心素养，同时也做到了课程育人的目标。</p> <p> 又是一个充实而又收获满满的一天，在这炎炎夏日，居家线上研训，足不出户便能聆听名师课堂与专家讲座，真的十分幸福。</p><p> </p> <p> 再次感谢省英语教研员王英杰主任为我们全省的小学英语教师提供的这次在线学习与提升自我的机会。在抗击疫情期间，能参加如此盛大的研训活动实属不易，我们每一位参训教师都倍感珍惜，希望以后能够有更多与名师交流与学习的机会，祝愿吉林省小学英语课堂教学越飞越高！</p>