亦师亦友匠心承——青年东街小学数学组、英语组师徒结对督察活动纪实

李珍

老师

教学

学生

课堂

教师

数学组

等量

设计

学习

情境

　　七月，行走在夏天里，望天边云游，赏百花清幽。七月，是希望，是历练，是成长。

　　在这风和日丽，鸟语花香的日子里。为了促进教师的专业成长，提高教师的教育教学能力和学校整体的教学水平，我校积极开展了师徒结对督察活动。

　　7月8日、9日上午，青年东街小学数学组、英语组师徒结对督察活动正在如火如荼地进行。

数学篇 备课

　　课前，师傅李珍梅老师、陈天老师、王燕玲老师、陈天军老师倾囊相授，指导教学；徒弟李雪娟老师虚心好学，反思提升。

　　师傅王蓉老师、陈天老师和徒弟曹艳梅老师共同钻研教材和备课;曹老师主动让师傅检查教案，虚心接受师傅的建议，修改不足，更好的吃透教材。

上课

　　李雪娟老师执教的二年级数学《最喜欢的水果》，课堂上学生兴趣高，参与积极，课堂氛围好。

　　李老师通过调查学生最喜欢吃的水果的情境设计，把学生带入到了极大的兴奋状态中，让他们自己去寻找调查方法，然后填写表格，这样学生在课堂的主体地位完全体现出来了，学生在轻松的没有教师任何刻意的束缚下，不知不觉地参与到数据的收集、整理、分析过程中，并在兴致勃勃的真情感悟中亲自品味成功的愉悦。

　　小组合作学习，是本次教学的主要方式。巧妙的情境创设，诱发学生合作学习的欲望，又给予学生充分探究合作的时间。让学生在宽松、民主、和谐的课堂氛围中主动学习。

　　曹燕梅老师执教的《等量关系》，为同学们打开了走向“方程”的大门。

　　

　　课中，曹老师主要从三个部分展开，由浅入深，由具体到抽象，层层递进，逐步加深对等量关系的了解：第一个部分是通过观察和描述跷跷板两边的平衡现象，了解等量关系；第二个部分是结合具体情境画图或用式子等方式表示等量关系；第三部分是了解用式子表示相同的等量关系，往往可以写成不同的形式。

　　曹老师善于启发学生积极思考，善于发现学生思维的闪光点，大部分学生都能准确地找到相应的等量关系，达到了良好的学习效果。

　　精彩的课堂不但吸引了学生的注意力，更是吸引了虚心学习的各位老师。

说课

　　两位老师结合学生实际，就课的教学思路和教学过程进行了说课，并就授课过程、学生互动及教学效果等方面进行了全方位的反思及自我评价。整个说课思路清晰，流程规范，叙述流畅，内容丰富。

评课

　　生命在于运动，学习在于总结。课后，数学组教师每年级选派一位代表对两位授课教师授课亮点和存在的不足进行了开诚布公的点评，点评到位、中肯，真正起到了教学相长、传带帮扶、和谐促进的效果。尤其是师傅的点评，更是让每一位徒弟找到了心中总感觉缺了的那点东西。

　　评课结束后，刘泉山组长指出，通过本次课堂展示及交流，小学数学组所有参与教师相互间有了一个很好的促进，教学能力得到了锻炼和提高，同时也增加了同事间的感情，为教育教学工作提供了良好的氛围！

英语篇

　　7月9日，李淑媛老师执教三年级《Unit 6 How many ?》Part A Let's Learn这部分的教学内容。

　　课前，两位导师细心地指导。

　　课上，李老师教学基本功扎实，口语流利。她的课设计精巧，教学任务层层递进，新授内容采用情景浸润式设计，让学习源于生活又服务于生活。教学活动的设计充分利用希沃课堂工具，设计学生喜爱的闯关游戏、趣味搭配等活动激发学生的学习兴趣，最大化的提高孩子们的学习参与度，孩子们在玩中学、学中乐，高效的完成了教学任务。

　　课后，英语组各位老师进行了细致的点评。闫莉老师评议说:现代化教学手段，我们要用，而且要用好、用精，高效的服务我们的教学；张琴老师评议说:课堂教学要关注情境的设计，设计贴近生活的活动，才能让教学落到实处。许玉霞老师评议说:教与学是一项双边活动，要走进孩子，关注孩子，才能让教师的教很好的引导学生的学。张丽梅老师评议说:教师的专业化对于英语学科非常重要，我们一定要在教材研读、学情分析、教学设计上下功夫。

　　其他老师也畅所欲言，以本课为例共同探讨了课堂教学上普遍出现的难点、焦点问题，研讨很有实效性。

　　花开不是为了花落，而是为了那一刻的灿烂！此次活动的开展为青年教师迅速成长提供了一个展示的平台，相信我校的青年教师们走在踏实、勤勉的成长路上，今后的教学之路将会越走越精彩，教育舞台也会越走越宽广。

策划: 冯国梁 苟淑香

编辑: 李珍 衣艳红 李淑媛 张丽梅

审核: 刘泉山