<p> 本节课一开始，教师利用孩子熟悉的生活情景到商店购物，孩子们立马有了兴趣，与此同时学生马上联想到要用钱，产生学习动机，并初步体会人民币的作用。</p> <p> 从生活中来，到生活中去。让孩子自己去找生活中什么时候要用到人民币。让孩子积累生活经验。</p> <p> 教师根据孩子们已有的知识经验（会根据不同的标准进行分类），以此来引出人民币的单位有元、角、分。</p> <p> 教师接着又创设购物情景，引出购物有时会遇到找钱的问题。以此来让学生明白不仅能认识人民币，而且还要会使用人民币，通过换币来理解人民币之间的进率。</p> <p> 接下来教师通过动画演示，让学生明白1元=10角，1角=10分，到时本环节如果可以让学生动手操作一下，效果更好，这样可以深化孩子们的认识，同时丰富活动经验。</p><p><br></p> <p> 接下来，教师又回到了课前老师设置的疑问，让孩子们通过自己学习的知识解决了生活中的问题。</p> <p> 最后，教师又以生活中的实际问题作为练习。让孩子们体会“从生活中来，到生活中去”。</p>