<h3>中华古典诗词是我们祖国文化的瑰宝，是中华民族智慧的结晶；中华古典诗词是中华民族几千年审美意识和价值观的积淀；中华古典诗词像海，她蕴积深厚而壮阔波澜；中华古典诗词像山，她深邃凝重而意境深远。那一首首闪烁着智慧的经典，让我们的灵魂得到洗礼。；那一篇篇散发着馥郁的篇章，让我们的人格得到历练。 就让我们传唱诗词，歌咏诗词，体会那穿越千年的美。</h3> <h3>在比赛前同学们，都在认真彩排，珍惜每一次彩排的机会。都想把自己最好的一面留给观众同学们。每一次彩排都是芝麻开花——节节高。结果可见，我们并没有辜负我们每一次的努力！</h3> <h3>调试音响设备，做好准备工作</h3> <h3>这四个主持人，用他们不同的声线，为我们串起了一个个情感表达各不相同的歌曲。</h3> <h3>《竹石》</h3> <h3>郑板桥在诗中追求的并不仅是外在的形似，而是在每一根瘦硬的岩竹中灌注了自己的理想，融进了自己的人格，从而使这竹石透露出一种畜外的深意和内在的神韵。而同学们就像郑板桥一样，在那歌声中也住了自己未来的理想。</h3> <h3>《100万个可能•庄周梦蝶》</h3> <h3>同学们唱的庄周梦蝶，给我们带来了不一样的感受。那优美动听的歌声，让我们赶到台上的四位女生，仿佛也是那翩翩起舞的蝴蝶，让我们分不清梦与现实。是她们变成蝴蝶，为我们倾心演唱，还是蝴蝶变成了她们为我们倾心演唱？</h3> <h3>《少年行》</h3> <h3>文中一词“意气”包含的内容在我看来很丰富，轻生报国的壮烈情怀，重义疏财的侠义性格，豪纵不羁的气质，使酒任性的作风，等等，都是意气。而这些意气，正符合了题目“少年”两字，也是少侠的共同特点。这首描写，少年时内心的壮志，也被同学们唱出来。让我们坐在台下的观众也无以不感到震撼人心啊！</h3> <h3>听唱之余，少年游侠顾盼自如、风流自赏的神情也宛然在耳中了。</h3> <h3>《月下独酌•其一》</h3> <h3>进入醉乡时，酒兴一发，既歌且舞。歌时月色徘徊，依依不去，好像在倾听佳音；舞时诗人的身影，在月光之下，也转动零乱，好像在他共舞。醒时相互欢欣，直到酩酊大醉，躺在床上时，月光与身影，才无可奈何地分别。而这组同学四人，将这种热闹而又孤寂的景象相演绎了出来，虽不是很恰到好处，但也算是优品了！[棒][棒][棒]</h3> <h3>《使至塞上》</h3> <h3>此诗既反映了边塞生活，同时也表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞、悲伤之情以及在大漠的雄浑景色中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情，显露出一种豁达情怀，也写出了一种飘零之感。同学们在演唱时，分为了三段，而这三段又各有不同。让人赞叹不已！</h3> <h3>而那位弹古筝的同学，更是将这种，孤独寂寞之情表现出来。但到第二段到第三段过渡时，这位同学又演奏出了，当听到捷报后的喜悦之情，她不仅的琴技高超，对文章的理解也很到位。<br> ～(^з^)-♡</h3> <h3>《琵琶行》</h3> <h3>这首琵琶行，歌曲前期语调很快，而同学们的节奏分毫都不差，把握的恰到好处。表现了，对离别友人的依恋之情。并且，同学们，用多种乐器演奏，表现了合作的美好品质，这多种乐器合奏，也感到不乱，反而是井然有序，让人听了，还想再听一遍。</h3> <h3>《如梦令•昨夜雨疏风骤》</h3> <h3>这首词表达了词人的爱春惜春之情，一夜风雨后醉眼惺忪地从梦中醒来，问侍女昨夜的花的情况。短短几句话，将词人想知道，却又不忍直的海棠花现状的矛盾，心理刻画的淋漓尽致，充分体现了词人对海棠花的怜惜。而这组同学们的歌唱与舞蹈，都将这种矛盾心理表现得淋漓尽致。</h3> <h3>至此活动同学们都以自己不同的歌声，表现了对千年前古词的不同情感。不但让观众加深，这个古诗文的理解，而且自己也有了对这个古诗文不一样的理解。最重要的是，此次活动增进了我们同学之间的合作能力，还有情感，或许还能在这次活动中找到与自己志同道合的好伙伴呢！</h3> <h3>……</h3>