活动介绍 <p>2020.6.8～2020.7.9数学分析者第二季活动完美结束。这一季我们和肖老师进行了人教版小学数学三年级下册的教材分析。</p> <p> 将近一个月的时间，我们一起分析了关于这册书中的每一个单元以及知识之间的联系。作为师范生，小白准教师，教材分析是我们进行教学的基础。我们自主分析教材结合教参，并讨论交流，在大家讨论交流的过程中，会有许多的疑惑，有更多的思考和收获。</p> 思考和收获 <p>问题解决的三个步骤:</p><p>阅读与理解，分析与解答，回顾与反思</p><p><br></p><p>除数是一位数的除法计算时需要注意什么?怎样验算计算结果是否正确?</p><p>先比较被除数首位和除数确定商的首位在哪一位;除的过程中每-步的余数必须小于除数;除到被除数的哪一-位不够商1就对着这一位商0;如果除到最后有余数验算时，不要忘记加上余数。</p><p><br></p><p>在学习除数是一位数的除法之前，还学过哪些有关数的乘除法运算的内容?分别在哪一册?</p><p>二年级上册:表内乘法(一)和表内乘法(二)</p><p>二年级下册:表内除法(一)、表内除法(二)和有余数的除法三年级上册:多位数乘一位数</p><p><br></p> <p> 关于时间与时刻的区别认识</p> <p>关于面积与体积和容积的认识。</p><p>面积:物体表面或围成平面图形的大小。周长:封闭图形一周的长度。体积:物体所占空间的大小。</p><p><br></p><p>体积和容积的区别测量方法不同</p><p>(1)体积是从物体的外部来测量的，容积是从物体的内部测量的。同一个物体的形状和位置发生改变，体积不变。不同物体拼在-起，它们的体积也不发生改变。</p><p>(2)有容积的物体，它的体积一般比容积大。(只有当容器壁比较薄，可以忽略不计时，体积和容积才相等。)体积相等的两个容器，它们的容积不一定相等 。意义不同。</p><p>体积是指物体所占空间的大小，而容积是指木箱、油桶等所能容纳物体的体积。一个物体有体积，但它不一定有容积。单位不同。</p><p><br></p><p>常用的体积单位:立方米(m3)、立方分米(dm3)、立方厘米(cm3 )</p><p>常用的容积单位:升(L)、毫升(mL)</p><p><br></p><p>体积、容积单位之间的进率:相邻体积、容积单位间进率为1000;体积、容积单位之间的换算，由高级单位化成低级单位乘进率，由低级单位化成高级单位除以进率。</p><p><br></p><p>ps:其实在生活中，物体的体积是要大于容积的，因为做题的时候经常会把容器的厚度忽略不计，并且不一-定所有物体都有容积。</p><p><br></p><p>六种常用的常见的感观量:长度、质量、容积、角度、面积、体积</p> <p> 当然，这只是我们在分析过程中收获的一部分，还有许多都存在于教材之中。</p> <p>教材分析者活动还会再一次进行，看似漫长的分析路会为我们打下坚实的基础。一起加油吧！</p>