班级管理篇之班主任与学生的关系

唐山松

班级

班主任

学生

学期

孩子

关系

家长

同学

构建

师生关系

王宝庆教育随感161

班级管理篇之班主任与学生的关系（二十三）

        教育界流行的一句话：一个好校长就是一所好学校，一个好班主任就是一个好班级。事实确实如此，学校中每一名班主任精心管理自己的班级使每一个班级都充满生机与活力，学校自然也就充满了生机与活力，由一个个好班级就构成了好学校。在实际工作中每一个班级都是一个相对独立的集体，也是一个小社会的缩影，里面有班主任会与学生的关系、班主任和任课教师的关系、班主任和家长的关系等为主要关系的各类关系，需要班主任协调和处理，如何处理好各类关系，使整个班级和谐、健康、向上，让学生在这样的环境中学习、生活和健康成长。在上述的这几类关系中，最为主要的是班主任和学生之间的关系，通常所说的师生关系，因与学生天天相处，所以师生之间彼此的性格特点相对了解，在相处时有相对较好的一面，同时也存在班级中学生人数较多，个性多样，因天天在一起，难免出现这样或那样的不和谐，如何构建好师生之间的关系呢？按照学生的不同类型班主任可采取不同的措施与学生建立和谐向上的师生关系，从班级的构建发展到结束的过程来看不同时期班主任和学生的关系构建也有不同的特点，因此班主任在班级的不同时期在与班内学生相处时也应该有不同的措施和方法。按照班级的发展规律来看，班级就是铁打的营盘，学生则是流水的兵。班主任送走一批次学生，要再接一批次学生，周而复始，有限循环，班主任根据班级处在不同的时期采取不同的管理方式很有必要，在班级管理中除了常说的要有大爱、管理育人、服务育人、做学生的引路人等基本原则外，班主任还要根据班级实际情况进行有效管理，从根本上是教师的教育思想和理念对学生入脑入心，切实落实立德树人的理念和要求。具体的讲不外乎这么几个阶段，班级构建初期、班级发展期、班级结束期，细化到学期来讲在，则是学期初、学期中、学期末班主任和学生关系等。

 

 

 

一、班主任在班级学期末与学生的关系：

  随着时间的推移，班主任构建的新班级也逐渐进入了一个学期的末期，也就是班级构建并运行了一个学期，从严格意义上讲，一个学期，经过班主任的精心设计与运作，通过全体同学的共同努力，班级应该从班级的核心理念到班级文化的构建等都已具规模，整个的班级构架应试运行畅通的，经过一个学期的磨合与交流，师生之间的关系应该得到进一步密切，学生领会老师意图的能力得到很大提升，对一些问题的看法和见解师生应基本达成共识。同时，同学之间的问题和矛盾也逐渐暴露，部分学生的本质和劣根性也逐步显现，对老师的敬畏感也随之淡化，虽度过了师生关系的发展的瓶颈期，但班主任的个人影响力还未完全渗透到学生的全身心，班主任的权威受到一定程度的挑战，如果班主任巧妙设计，与学生达成共识，让学生自觉主动与老师沟通交流，使师生的关系得到升华，密切的相互信任的互为依托的稳定的师生关系会成为学生人生发展赖以支撑的重要部分，老师会成为影响学生一生的人。

1、班主任精心准备主题班会，进行学期总结工作。

在班级学期总结会上要突出班级的创建特色以及在各种特色的创建中表现突出的学生，将他们的事迹以不同测形式呈现给大家，最好是以影像的形式呈现，让全体同学知道老师未班级的发展付出了很多很多，对同学们表现积极的方面都有真实的写照，只要为班级付出的同学都得到了肯定与鼓励。对于每一名同学也都准备自己的总结并以发言稿的形式在班级内发言，逐个进行，让每一名同学都有展示的机会，也是对该同学一学期来成长的见证和督促。总结会上对评选出来的三好学生和各类单项标兵进行表彰奖励，然他们在同学面前有价值感和成就感，也是让其他同学作为榜样来学习，相互促进，共同提高。最后班主任要以颁奖词的方式对班级中特别突出的同学颁发突出贡献奖，并让受奖同学上台领奖发表获奖感言，这无论对受奖者是很大的鼓舞，对其他同学有事有效的仪式教育，能够发挥很好的积极引导作用，为下一学期开展工作奠定基础。

2、组织家长会。

对一学期来学生的表现向家长汇报，给每个学生撰写操行评语，肯定孩子的特点和优势，看到孩子的长处和成绩，对于孩子存在的问题也要提出来作为家长共同探讨和交流的话题来想办法解决。

  家长会上班主任要对家长进行培训，指导家长如何和孩子交流，掌握孩子的真实想法，根据孩子的特点用合适的方法和策略对孩子进行帮助和指导。对于优秀学生峨家长和平时与加害者的交流和探讨，对家长的掌握，邀请优秀家长做经验介绍，针对性更强一些。对于相关的问题可以由班级的家委会来主动解决。家委会的组建也是班级管理中的重要组成部分，班主任要重视和做好该方面的工作，让那个家委会成为班级管理的有力助手。要给家长提出明确的假期要求，保障孩子在假期中国的言行举止得当，保障孩子的各项安全等。

3、逐个核对学生的学期目标达成度，帮助找到成功的经验和失败的教训。

  在和学生对照学期目标达成度的时候要让孩子多进行自己分析不管成功与失败都要从主观和客观两个方面查找原因，关键是让学生鞥狗找到自己主观的原因并想办法克服才是解决这类问题的核心。通过这样的锻炼和培训让学生养成用此类方法解决问题的思路与策略会对孩子今后的发展很有帮助，时刻保持冷静的头脑，能够对问题进行清晰的分析和找到应对的方法，这是孩子在今后人生道路上寻求发展的重要方法和途径。

4、布置学生假期作业。

假期作业有学科作业也要有实践活动作业，注重培养孩子的观察和思考能力的作业，其中一项重要的作业就是下一学期的自我发展计划包括德智体美劳等个方面的自我成长的计划和学科学习的计划，开学后要第一时间上交给班主任，班主任要逐个核查并帮助孩子修订计划并付诸实施，让孩子养成习惯，加强对自己的计划管理，培养孩子策划设计目标的能力和思维方法。

   总之，教育基本上是重复着昨天的故事，但怎样重复和怎样有效的重复是有很大差别的，班主任就是要在重复昨天的故事中找打新意，让那个孩子过着不一样的昨天，天天有新意，日日有进步，让学生的人生更加精彩和美好。

        2020、7、10