<p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">2020.6.8～2020.7.9</p><p style="text-align: center;">小学数学教材三年级下册</p><p style="text-align: center;">分析完毕</p><p><br></p> <p><br></p><p style="text-align: center;">我们为什么要教材分析？</p><p><br></p><p>教师在授课之前，必须深入学习小学数学课程标准，认真分析和研究教材，领会教材的编写意图，在此基础上科学地组织教学内容，选用教法，精心编写教案，实施教学，以圆满实现教学目标，完成教学任务。所以说，教材分析是教师的一项重要基本功，是教师备好课、上好课的前提。</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;">我的部分分析笔记</p><p><br></p> <p><br></p><p>在分析教材过程中，教师经常要仔细琢磨“教什么”怎样教”“教材的知识结构、内在联系”“教学的目的要求”以及“教材的地位、作用、重点、难点、关键及蕴含的思想方法、德育因素”等问题。所以说，教材分析又是教师熟悉教材、把握教材并逐步达到驾驭教材的重要途径。教材分析既关系到教,也关系到学，意义重大而深远。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> . <p style="text-align: center;">下一册书我们再见！</p>