育才幼儿园苗苗2班分级阅读汇报课

小蹦。🎀

尊敬的家长：您好！很高兴今天有机会和大家聊一聊分级阅读这一课程。今天我会从学习流程、课程内容、幼儿表现以及家长配合四个方面来说一说。 一．分级阅读课程的流程我们每次的分级阅读学习都分为三大步骤。即自由阅读、理解阅读、创意阅读。自由阅读：这是正式阅读的第一个阶段，主要是感知作品。这一阶段提倡让幼儿自由阅读图书，并养成良好的阅读习惯，掌握阅读技能。理解阅读：这一阶段是阅读活动的重要部分，主要是理解作品，体验作品内主要形式是教师利用电脑课件和幼儿一起阅读。创意阅读：这一阶段是幼儿在理解的基础上进行作品经验迁移及创造性的想像，并以多种形式表现出来。二、学习内容我们的分级阅读的教材分为幼儿的纸质用书，纸质字卡还有我们的平时的教学软件，其中的幼儿纸质用书一共有八本，每本书的主题都不一样。八本书的名字分别是《七个小精灵》，《我爱你》，《大头鱼和小头鱼》，《滑梯真好吃》，《大脚丫小脚丫》，《咯吱咯吱》，《小田鼠的背带裤》，《我会跳》，每个小故事里面不仅让幼儿了解故事的内容，更多的教会了是书中的一些中心思想以及正能量的道理，孩子们还会重点掌握一些基本的句型啊，以及词汇。在我们的学习软件当中，不仅有纸质书中的内容，还会额外增加一些拓展练习，幼儿非常感兴趣。在故事《七个小精灵》当中，故事采用拟人的表现手法，用美妙的音乐赋予小精灵生命。用整齐、排比的句子描绘出一幅幅美丽的画卷。让孩子们知道了精灵是美的，是善良的使者的化身，故事当中的七个小精灵更是这样建造的，走进的孩子们的世界，让孩子们感受到了精灵带来的乐趣，我希望音乐精灵能够一直陪伴孩子，给孩子带来创作的灵感，去谱写美妙的生活。在故事《我爱你》当中，我们教会了孩子要用响亮的声音表达自己的爱，因为在传统的中国习俗当中，人们不太善于表达出自己的爱。我们要从小让孩子知道要用恰当的方式来表达自己的爱，这样自己让自己快乐，也可以让他人快乐，这便是我们的教育价值所在。在《大头鱼和小头鱼》这本书中，故事中的两条鱼就像两个可爱的孩子，他们互相吐露心声，一个说头大，一个说自己头小，其实就像生活中的孩子们，有的孩子没有自信，我们就是让这些没有自信的孩子接受自己爱自己，肯定自己。这是一个很难的过程，但是书中的故事却让这个过程变得简单起来，简单的故事也会给孩子们带来心灵的冲击。在故事《滑梯真好吃》，我们用拟人的手法让孩子们知道了在昆虫的眼中，一根小小的香蕉，居然可以成为一座有趣的滑梯，故事中通过丰富的想象力以及大胆的创想，让孩子们知道了生活可以如此丰富多彩，孩子们的世界才会更加的充满趣味。 在《大脚丫小脚丫》这个故事当中的主角是多么希望爸爸每天都给自己，可是爸爸要工作，经常不在家，怎么办呢？孩子选择了趁着爸爸睡着了把自己的脚趾和爸爸的拴在一起。故事当中孩子夸张幼稚的行为，给人们留下了深刻的印象，让我们感受到了孩子们对爸爸的爱，以及家长自己的思考：是否应该多一点时间陪伴孩子？在《咯吱咯吱》中，通过学习让孩子们体会到故事中妞妞偷偷咬情节上课时爱偷偷咬指甲和幼儿园的友好气氛，知道了咬指甲的危害，是一种不健康的习惯。在《小田鼠的背带裤》中，我们让孩子们知道了分享是他们成长中应该具备的一种美好品质，书中几个可爱的小动物让孩子们感受到了人与人之间分享的快乐。故事当中反复的句式，将情节串联起来，让孩子们对故事阅读充满了期待。在故事《我会跳》当中，每一个人就像那只小蝌蚪一样，对自己的长大充满着渴望，而我们大人要做的就是要多鼓励他们。 认真听故事的我们 一起说说好听的儿歌 自由阅读 温馨话语阅读创造了优质的学习情景，让儿童沉浸其中主动学习。所以，在分级阅读的情景中，儿童除了阅读文本，还可以阅读生活；除了学习语言，还可以识事懂理。这样，绘本的情景，不仅能激发孩子的阅读兴趣，还能在轻松愉悦的氛围中培养孩子的倾听习惯和发展他们的想象力。由于幼儿园的孩子年龄小，安全意识及自我保护能力相对来说比较差，因此暑期安全教育非常重要。最后，祝各位家长合家幸福，身体健康，工作顺利！