<p>古典吟诵班第二讲</p><p>可风老师：⭐️⭐️五言平起绝句第一首例诗《曲池荷》大部分同学已通过，祝贺这些同学🎉🎉🎉还没完成的同学可在余下两周时间学会。加油~</p><p>为期一周的学习时间结束，今天我给大家布置剩下的三首例诗：</p><p>《宿建德江》</p><p>《听筝》</p><p>《送别》</p><p>🌷🌷请不要直接套调《曲池荷》，每首要当作“新诗新调”来学习，多听音频，尽量模仿与音频一样。区分不同感情的表达。</p><p><br></p> <p><a href="http://xima.tv/oFuqRb" rel="noopener noreferrer" target="_blank" style="background-color: rgb(255, 255, 255);">宿建德江音频回放</a></p> <p>图中的小三角🔺 就是要吟咏的字，句中是节奏点（或叫停顿处），句末字是韵字。</p><p>红字 是入声字，蓝字是韵字。（此图韵字没上蓝色🉑）</p><p>【宿建德江】吟诵提示：前两句表达比较含蓄的客愁，声音含蓄稍低沉。第三句声音要拉开，“野旷”拉开了空间感，同时也让诗人的愁闷得以抒发宣泄，最后一句要吟得稍轻，似乎怕惊扰了“近人”的月亮，平静中带着释放后的愉悦，但非常含蓄。关键：声音要尽量平稳，才能体现这种静谧的意境和心情。</p><p>宿建德江</p><p>【唐】孟浩然</p><p>移舟/泊烟渚，日暮客愁/新。</p><p>野旷天低/树，江清/月近人。</p><p>【译文】</p><p>把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。</p><p>旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。</p><p>【注释】</p><p>⑴建德江：指新安江流经建德（今属浙江）西部的一段江水。</p><p>⑵移舟：划动小船。泊：停船靠岸。烟渚（zhǔ）：指江中雾气笼罩的小沙洲。烟：一作“幽”。渚：水中小块陆地。《尔雅·释水》：“水中可居者曰洲，小洲曰渚。”</p><p>⑶客：指作者自己。愁：为思乡而忧思不堪。</p><p>⑷野：原野。旷：空阔远大。天低树：天幕低垂，好像和树木相连。</p><p>⑸月近人：倒映在水中的月亮好像来靠近人。</p><p>---译注来源：古诗文网</p> <p><a href="https://m.ximalaya.com/share/sound/82969958?uid=95388007&shrdv=xm_1593677968735_kc4ipqovewfihg&shrh5=qq&subType=1015&shrid=173366058f43d44&shrdh=2&shrpid=877OUHLNNES78RRFCK" rel="noopener noreferrer" target="_blank">《听筝》吟诵链接</a></p> <p>⭐️《听筝》吟诵提示：这是一首说理诗，前两句写诗人眼中的一位弹筝女的形象，活泼、美好，吟咏的声音可稍轻柔；后两句说理，咬字清晰，语速不徐不疾，语气平和地表达观点即可。如要加入一点感叹，也是可以的。</p><p>听筝</p><p>【唐】李端</p><p>鸣筝金粟柱，素手玉房前。</p><p>欲得周郎顾，时时误拂弦。</p><p>【译文】</p><p>金粟轴的古筝发出优美的声音，那素手拨筝的美人坐在玉房前。</p><p>想尽了办法为博取周郎的青睐，你看她故意地时时拨错了琴弦。</p><p>【注释】</p><p>~金粟：古也称桂为金粟，这里当是指弦轴之细而精美。</p><p>~柱：定弦调音的短轴。</p><p>~素手：指弹筝女子纤细洁白的手。</p><p>~玉房：指玉制的筝枕。房，筝上架弦的枕。另解：华丽的房子。此处指女子弹筝所在的房子非常华丽。</p><p>~周郎：指三国时吴将周瑜。他二十四岁为大将，时人称其为“周郎”。他精通音乐，听人奏错曲时，即使喝得半醉，也会转过头看一下奏者。当时人称：“曲有误，周郎顾。”</p><p>~拂弦：拨动琴弦。</p><p>——译注来源：古诗文网</p> <p><a href="https://m.ximalaya.com/share/sound/56494425?uid=95388007&shrdv=94438CBA-FB39-4D8D-8364-F8A0DA2C21EA&shrh5=iphone&subType=1015&shrid=1733664b5f61611e&shrdh=1&shrpid=1733664b5f612bda" rel="noopener noreferrer" target="_blank">《送别》吟诵链接</a></p> <p>⭐️《送别》吟诵提示：看题目顾名思义，这首诗写“送别”-但写的是，送别以后，诗人的心情。感情基调先抑后扬，所以起调稍低，表达依依不舍的心情。因为情绪低落，所以第二句借景写落寞，非常感人，此句是全诗最低点。但第三句有一个小小的振起：想到春草再生之时，你会不会就回来了？“春草”“明年”“绿”这些词语都能给予人希望，所以吟此句声音要从前两句的抑郁中扬起来，声音稍提高。第四句延续第三句的“希望”，但要吟得悠长一点，除了是因为结尾要慢吟，也是因为，似乎这句话要传达到远方，遥问归期。</p><p>✅三首例诗请大家【按顺序】学习，按数字先后顺序。学习时间两周。预计截止日期：7月24日。</p><p>1、《宿建德江》</p><p>2、《听筝》</p><p>3、《送别》</p><p>🌷时间自由安排，没完成《曲池荷》的请务必先完成通过，再学习这三首。学得快的同学会有新任务安排（古体诗部分）。古体诗的学习任何时候都可以加入，学得慢的同学不要着急，时间是足够的，要先学好“八大调”格律诗的吟诵。</p><p>送别 / 山中送别</p><p>【唐】王维</p><p>山中/相送罢，日暮掩柴/扉。</p><p>春草明年/绿，王孙/归不归？(明年 一作：年年)</p><p>译文:</p><p>在深山中送走了好友，夕阳西坠把柴门关闭。</p><p>待到明年春草又绿的时候，朋友啊你能不能回还？</p><p>注释:</p><p>掩：关闭。柴扉：柴门。</p><p>明年：一作“年年”。</p><p>王孙：贵族的子孙，这里指送别的友人。</p><p> </p><p>-----译注来源：古诗文网</p>