实验中学心理健康教育特色活动

南风

架起沟通的桥梁 ——心理健康特色活动 活动目标： 为全面落实全省、市教育大会精神，扎实做好新冠疫情常态化防控形势下的心理健康教育工作，围绕以德树人的根本宗旨，我校结合实际情况和初中学段学生特点，多渠道、多形式开展心理特色教育，帮助学生树立正确的心理健康观念，掌握必要的心理调试方法和技能，培养积极的心理品质和社会适应能力。特推出“架起沟通的桥梁”特色心理健康教育活动。 　　第二阶段：2021年5月26-7月 有的放矢，开展丰富多彩的心理健康教育活动 ,架起师生、生生、亲子之间沟通的桥梁。 （一）开好主题班会提高班级凝聚力 这次新冠病毒疫情，为教育学生提供了更多的视角和素材，不论是身体健康教育、生命教育、心理健康教育，还是理想、信仰、价值观、人生观教育，还是英雄主义教育、爱国主义教育、奉献与超越教育等，都可以找到相应的教育素材。结合班级实际，及时、积极安排和组织开展心理主题班会，为青少年学生的成长筑基。 　　（二）开好家长课堂畅通沟通渠道 与孩子相处的时间越长，难免会产生更多摩擦，要对孩子进行合理引导、耐心教育。不能将焦虑、恐惧的负面情绪传染给孩子。家长课堂围绕“说说孩子那些事儿”“除了谈学习，你和孩子还有哪些话题”“面对孩子的问题，家长应有的心态”“我和孩子戒网瘾”“做孩子的榜样”等系列座谈式交流培训，取得明显效果。 　　（三）上好心理健康教育课在体验中成长 课堂教学是学生在校园里面的主要活动，教师要在课堂上多留意学生的情绪和状态，对待学生要亲和，多与学生沟通和交流。当学生对于学习有抵触情绪的时候要适时调整，及时减轻学生学习压力，让学生在一个相对宽松的环境下有效学习、愉快生活。 　　三、活动成效 磨刀不误砍柴功，组织开展形式多样、丰富多彩的心理健康教育活动，激发了学生积极、阳光、向上、向善、爱国、勤奋的感情，促进自我实现、激励超越自我，形成健康的世界观、人生观、价值观和幸福观，把青少年学生高昂的激情、热情引导到严于律己、勤奋学习、爱国奉献的崇高追求上，落实到具体的学习、生活、师生交往中，真正实现成人、成长、成功、成才，真正实现身体健康、心理健康、道德健康，真正实现身心健康成长、人格健全完善、学业不断进步。 事实证明：心理健康特色活动系列的确受到老师和家长们的好评，也给予孩子健康阳光的引领，事半功倍。 四、活动体会 心理健康教育是一个比较系统的问题，如果仅仅是作秀式的组织一些心理课堂讲授和专家咨询是难以从根本上解决学生心理问题的。开展丰富多彩的心理健康教育活动，会达到润物细无声的效果。校园的隐形文化涵盖校园风气、班级风气和人际关系等等，其中校园的人际关系对学生的影响力比较大。班集体是学生的精神家园，在班级里面学生的人际关系会影响学生的成长。让学生在丰富的活动之中建立和谐的人际关系，感受到更多的正能量，让学生的身心得到活跃，情操得到陶冶。 同时关注学生的家庭生活状况，增进家长与孩子的沟通，会极大限度的提升孩子的幸福感，对孩子的心理健康有着深远的影响。 架起师生、生生、亲子之间的沟通桥梁，让我们的生活更加和谐幸福！