<h3> 为进一步规范京口区特需学生的评估安置工作，努力让每一名适龄残疾儿童少年都能平等接受公平有质量的教育，在区教育局的统一部署下，我区成立了由医学、教育、康复等专业人员组成的专家评估委员会，于7月7日、8日分别走进学府路小学与谏壁小学，对全区六所学校的72名有特殊教育需要的儿童进行了专业性评估。 </h3><div><br></div> <div><br></div><div><br></div> <h1 style="text-align: center;"><b>一、思想重视，组织有序</b></h1> 为做好此次评估工作，相关参评学校均高度重视，第一时间做好动员部署，统一教师、家长思想，做好相关特殊需要孩子的引导工作，做到“学生配合、家长参与”，为顺利参评打下良好基础。学府路小学和谏壁小学积极做好评估现场的准备工作，结合特殊孩子的特殊情况，充分考虑疫情影响，增加现场工作人员，活动开展规范有序，评估现场未出现一例不配合评估的儿童，使得评估工作得以顺利开展。<div><br></div> <div><br></div><div><br></div> <h1 style="text-align: center;"><b>二、专业培训，优化方案</b></h1> 京口区特殊教育指导中心作为全区融合教育的专业性指导中心，经过长期实践性教学，针对评估工作的专业性质，紧跟当前融合教育专业最新研究成果，及时开展专业培训，请名师、建团队、共研讨，做到了专业指导有依据、服务帮助有效果。同时，针对全区所有特需儿童现状，及时分析研判，不断优化评估安置方案，提高评估工作的科学性与精准性，最终服务好每一个特殊需要儿童家庭。<div><br></div> <div><br></div><div><br></div> <h1 style="text-align: center;"><b>三、精准分类，全面评估</b></h1> 为做好此次评估工作，更好地掌握特需学生的情况，专家评估委员会根据障碍学生类别，通过核对资料数据、面对面交流、现场指导、了解家庭情况等方式，分别对该72名学生的智力水平、精细能力、粗大动作能力、言语沟通能力、接受教育和适应学校学习、生活能力进行了全方位评估，有针对性为学生建立档案，建立安置工作台账，减少现实中存在的家校争议。 <div><br></div> <h5 style="text-align: center">面对面交流，现场指导</h5> 此次评估工作落实国家、省、市《第二期特殊教育提升计划（2017—2020）》中关于“规范特殊儿童入学、转学安置”的相关要求，评估结果将作为特需儿童安置的参考依据，根据结果进行分类施策、精准试教，让每一名特需孩子都能得到科学合理的教育，进一步促进我区融合教育更好的发展。<div><br></div>