建议：暑假给孩子补语文，抓好这3个方向，开学后才轻松！

博蕥学苑

关注语文教学发展，解决语文学习困惑。 家长们都想着在暑假给孩子补语文，语文成绩不好，在家长看来主要体现在：期末考试成绩低于全班整体水平、作文不会写、不爱看书、字写得丑。这4个问题非常的主观，从语文学习的过程中，这4个问题属于语文弱势。也就是如果我们仔细来分析孩子的语文学习能力，就不难发现：期末考试成绩低于全班整体水平，实际上是孩子已经有了很大的进步，比如从不及格考到了70分，但是全班整体水平在90分，自然是跟不上平均标准的，但不能说孩子的语文太差，其实是有进步的空间。 或许是因为写作水平不高，老师的要求不高，但如果学生有写作的欲望，喜欢写，可能是写作基础差，语法修辞掌握不好，那就是需要在语文学习中提高基础，而不是因为孩子作文没达到应试水平，就质疑孩子的写作能力，家长要去培养孩子的作文能力。不爱看书，也有孩子不爱看家长买的书，只想看自己选的书或者同学之间流行阅读的书。字写得丑，但是没有明确字的书写规范，结构掌握不好，需要练字。 而这一切，是不是和语文学习能力紧密关联呢？暑假想给孩子补语文的家长，我想给您们一些建议，语文成绩不好，是需要补习的，但是怎么去补？如何提高自己的薄弱环节？只有抓好这个方向，开学后才不会因为跟不上老师的进度而着急焦虑。 1选好阅读题材，掌握阅读方法 在暑假期间，每天都能保持一个阅读的状态，不管是看书还是阅读其他的载体，看、读、想是语文学习的重要行为。选好阅读题材，可以帮助我们明确阅读的方向。有些家长认为，自己孩子不喜欢看书，理解不了，看书很慢，于是买来很多图书让孩子进行练习。却没有和孩子做好沟通，去真正了解为什么孩子不喜欢阅读呢？有可能是因为他们根本就不喜欢看家长买的书，对于孩子本身阅读基础就不好的，理解不了、看书很慢的现象都是因为孩子在阅读体验中，是没有什么乐趣的。 我们家长只提供了图书，却没有提供阅读方式，这是不行的。可能家长会说，我一天到晚工作都很忙，我都没时间看书。但是给孩子创造一个阅读环境，帮助孩子去掌握一些阅读的方法，比如精读、泛读等等，学着和孩子一起去欣赏文字和理解故事，这就是培养孩子阅读理解和独立思考的能力。而暑假正是丰富孩子阅读世界的好时机，家长放下手机，和孩子一起阅读、选好阅读题材：小散文、科普文、童话等等题材，都可以成为我们暑假的阅读内容，前提是只要孩子喜欢看。 提高暑假学习效率，不用从早写到晚 期末考试语文考得不好的同学，暑假可能会被家长一直要求写作业、写作文，以此提高语文学习能力是不科学的。我们没有明确孩子语文学习能力太差的原因，也不知道究竟差在了哪里，就通过做练习的方式，去提高暑假学习效率，让孩子从早写到晚，对于期待暑假生活的孩子来说，这样的学习方法是疲惫的，学习效率是低下的，想补习好语文，一定要抓好效率这个关键词。根据孩子的学习成长发展规律来布置学习任务，才能保证他们的学习兴趣。 做好语文暑假学习计划，这个计划不是贴在墙上的一张纸，让你保持3天的执行力，从第四天开始，就放飞自我了，而是要和孩子的实际语文学习能力相结合。基础不好的同学就要抄写生字词、建立基本的文化素养。作文写得差的同学，就多练笔。补习语文的方向就是坚持，家长把之前差的地方都帮孩子补起来，也是需要花掉时间和精力的。家长也应该认清一个事实：那就是放暑假两个月，不能给语文补习提升高分值，只有补对了方法和习惯，才能提高与进步。 做好语文晨读练习，也可以是晚读 “听说写”三个语文学习能力，我们在暑假中，非常愿意给孩子辅导。至于朗读被认为只是阅读，就忽略了朗读的培养。语文学习中，朗读非常重要，它能加深孩子的语言表达能力，熟悉文章素材，通过朗读快速理解文章大概意思。做朗读的文章不必太长，可以把下学期的语文书先借来朗读一下，每天排除朗读时间，可以晨读也可以晚读。朗读还可以提高阅读的专注度，暑假更应该补的是学习的习惯，只有学习习惯保持好了，我们的语文补习才能顺利展开。 临近开学的时候，家长应该和孩子都进行一下调整，适应开学的新节奏，抓好：阅读、学习、朗读3个方向的语文学习，开学后才能给老师一个惊喜，你的进步是肉眼可见的。