观他山之石思教改之路 —— 安陵镇中心小学

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吾生也有涯，而知也无涯。 ——庄子 炎炎夏日，七月流火，有一群人比火还热情，那就是鄢陵县安陵镇中心小学二年级的老师们。 2020年7月9日上午在学校副校长吕雪兰和教务处副主任郑秋娜的带领下，我们这一行人来到鄢陵县南坞镇北坞小学，学习他们用双色笔批改作业的方法，交流学生自我管理方面的方法，研讨课改路上如何做才能让我们的课堂更精彩，更高效。 走进北坞小学，一股暖流涌上心头，热情的刘书杰校长及老师们已在大门口等候，看到她们脸上洋溢着幸福的微笑，看到优美、整洁、有着浓郁文化气息的校园，让我们倍感亲切。 　　来到学校老师们集体办公的地方，与北坞小学的老师们进行近距离的交流学习。首先刘校长安排了今日学习交流的程序:首先是59岁的卢校长传经送宝。其次是两位优秀班主任分别讲解班级管理小策略及语文作业的处理方法。最后由两位优秀教师分享学生的自主管理及课改中自己的做法。 　　为了让今天的分享交流会异彩纷呈，收获满满，有幸从漯河邀请59岁的卢校长，卢校长虽剩一年退休，但他对教育的执着、热爱就像他的初心一样矢志不渝。他毫无保留的把自己毕生的经验坦诚布公，首先谈了北坞的教改历程，由全乡的倒数第一如何一步步进入全乡正数第一，而且八年连冠第一，这些巨大改变的背会是所有人的智慧和艰辛。教学成绩的提升就是改变教学理念，走出去多向基层成功人士学习，寻找适合自己的方法，进行课改。二了解魏书生，做一个有智慧的“懒”老师。让学生帮助学生，管理学生，让老师从作业教案中走出来，去做教研及课改。三以德育校，以教研促教学。德是立校之本，教研是教学之命脉，二者缺一不可。四谈爱是教育的灵魂，爱学生就要因材施教，分层管理，管理时要尊重学生、相信学生、利用学生、发展学生，并帮学生掌握学习的方法。 两位优秀班主任分别讲解班级管理小策略及语文作业的处理方法:班级管理要明确学生情况，上好开学第一课，组织好班会，培养好小助手，步步规划，条条细化，让每一个学生动起来，发挥学生的主导作用。因势利导，把作业批改权归还学生，实施“零作业批改”。并用实例证明“零作业批改”的优势及操作方法。 看，学生对改，小组互改的成果展示，真正让学生成为课堂活动的主体。 　　瞧，双色笔书写的积累本时刻提醒孩子不忘自己的不足。 　　这真是把以往的老师批改变为学生自主批改，让学生真正成为了作业的主人。 最后，两位优秀教师分享了学生的自主管理及课改中自己的做法。课改是一个艰难的蜕变，要想让学生成为班级的主人，首先挖掘学生的潜力，从低年级到高年级进行分段培养，一、二年级着重培养，三、四年级慢放手，五、六年级全放手。在培养时一个学生讲、一个学生记分、一个学生准备，分工明确，职责细化。老师作为旁观者要适时点拨、引导。 　　分享结束后，安陵镇中心小学的副校长吕雪兰对这几位老师的先进经验赞不绝口，特别是学生对改，小组互改，双色笔书写的好方法真正体现了学生主人翁的角色，同时也解决了大班额批改作业的难题。 　　紧接着安陵镇中心小学教务处副主任郑秋娜在肯定北坞老师这些做法的同时，提出了心中的困惑:怎样培养小班干部？怎样引导学生自主学习？学生批改作业时如何操控，如何培养？学生习惯怎样培养？ 年级组长李琳也提出了心中的困惑，在组织课堂教学中，除了让学生合作学习，然后进行听、说、读、写练习外，我们对课堂的模式有什么好的方法？ 　　针对这些课改中的问题，大家进行了激烈的讨论，在讨论过程中，双方就小组建设、班级管理、阅读教学、作文教学等方面进行深入探究，相互借鉴成功经验。 　　南坞孙助理做了总结，他指出北坞小学的历任校长及班子成员善于创新，勇于教改，这里的老师们年富力强，对工作充满热情，摸打滚爬八年为学校取得荣誉，扎实高效的实践成为我们南坞教育的窗口学校。金无足赤，人无完人，再好的教育也有纰漏的地方，希望帮扶学校—安陵镇中心小学的老师们提出缺点，把安陵中小的好经验输送给他们，让教改之路遍地开花。 从8:30进入北坞小学到11:40，大家围绕课改这个话题一直侃侃而谈，忘记了喝水、忘记了时间，互相分享、互相交流、互相探讨，都纷纷表示:课改路上我们要并肩同行，努力探索激发学生学习兴趣和提高教育教学质量的方式方法，大胆创新，积极实践，为鄢陵教育的课改之路做出自己的贡献。 　　此次学习，让每一个二年级的老师获益匪浅，观他山之石，思教改之路，今后这些方法，这些策略，都要靠我们自己去慢慢消化和吸收，并内化为自己的东西，在教学中去使用。 学习归来，吕校长和郑主任立即召集大家开教研组会议，我们一定要摸索出适合自己班级作业批改的方式，学己之长，思己之短，融会贯通，找到切合我们实际的安陵镇中心小学教学教改之路。