三yuan开泰

境随心转

yuan：源、园、圆学校主要用这三个字打造属于自己的特色文化。文化是教育的根，是学校的魂。独到的校园文化是一个强大的“磁场”，具有奇特的育人功能，对孩子的行为、情感、生活和价值观等都具有无可估量的潜移默化的影响，正可谓：“随风潜入夜，润物细无声”。 三块黄石解“源”意 学校应该是书香弥漫的地方，是历史、文化和梦想汇聚的生命场，是求知者的乐园。学校是高大而宽广的肩膀，让孩子可以启望一个叫“未来”的远方。 在这里，孩子应该获得优质学习和健康成长。 正因为这样，学校在桃李园东侧树立一块1.5米高的醒目黄石，上边刻有毛主席书法体“源”字，进入校门就能看到，其寓意：学校是育人的摇篮，是孩子振翅起飞的地方。 在疫情停课期间，学校把主教学楼后侧的低洼地带改造成了绿地，从东至西分布四个单元池，池内广植玉簪，点缀栽植红叶海棠树，并在东侧池内，设立一块刻有中国传统书法行书体“玉”字的黄石，既增加学校的绿化面积，又消除了安全隐患，给人以美的享受。“玉”字的寓意是：每个孩子都是我们的宝贝，都是可育之才。 学校应该是一个温暖的大家庭，校园生活幸福有味是学校最暖心的生命气象，向往幸福生活是教育追求的旨趣，是人生奋发的动力。为此，学校开发布满建筑垃圾的西南角为葫芦园，一是有效利用校园可用空间，二是作为校本课程实践基地，开发葫芦校本课程，更好地传承中国非物质文化遗产。为起到画龙点睛的作用，学校在园内树立一块刻有熙康熙皇帝御笔“福”字的黄石，其寓意是：幸福是教育的终极指向，为孩子的幸福奠基是我校的办学宗旨。 三种颜色绘园景 我校主体颜色为红黄绿三种，这三种颜色不论是单一的还是组合的，都显得色彩明亮、且寓意深刻。红色是新中国的象征，黄色是兴旺发达的象征，绿色是大自然的本色，是生命、希望和健康的象征。红色主要体现在旗帜文化上，黄色主要体现在学校的主体建筑及其配套设施设计方面，绿色主要体现在学校绿化、美化上面。 在教学楼内外高高飘扬着122面鲜艳的红旗。教学楼内办公室门上方按照办公性质分别飘扬着国旗、党旗、军旗、团旗、校旗，在教室门上方飘扬着星星火炬队旗。教学楼外建筑物及照明灯杆上飘扬着国旗和校旗。学校主要用这种方式来传承红色基因，培养孩子热爱祖国，热爱学校，为国学习、为校争光的情怀，同时也具有让学校红红火火、蓬勃发展的含义。 九州方圆今年5月中旬建成，占地49平方米，寓意新中国于1949年建立；圆花坛中56棵大红月季花象征着我国56个民族的大团结；49平方米的方砖地面与直径3米的圆形花坛及周边9把休闲椅相映成趣，背景墙上的中国地图浮雕与地面上的方圆结构及古老的大柳树自成体系。这里成为学校的一处景点，是孩子们喜欢驻足的地方。学校把此处景点命名为“九州方圆”，旨在传承红色基因，教育孩子们从小有版图意识，热爱祖国和人民，做人做事有底线，讲智慧。 黄色自古以来就是中华民族的代表色，也是汉民族崇尚的颜色，给人轻快、充满希望和活力的感觉。从心理学的角度讲，黄色代表活泼开朗，黄色可以激励人坚定不移，乘风破浪去追逐自己的远大理想。这就是学校选择黄色为主色调的原因，它会时时提醒师生们努力工作和学习，做最好的自己，用实际行动让学校走向辉煌。 绿色是大自然的本色，是健康和希望的象征。学校主要是通过规划绿地，栽植名贵树种，美化环境的方式来改变育人环境，并用绿而不同，个性生长的自然现象来推进学校“阳光、扬长”教育方式的广泛、有效应用，让学校永远充满生机与活力，让孩子们像小树一样健康成长。 绿而不同个性生长 海棠报春 银姿飒爽 桃李芬芳 柏树挺拔 云杉巍峨 梧桐婆娑 垂柳依依 树是生命，是成长，它天天向上，脚踏实地，心往蓝天。 树的成长过程，无声无息，留下痕迹，道道年轮，犹如学校施加给孩子们的教育痕迹。 锦带飘红 金玉满园 春华秋实硕果累累 多种花草，多栽树木，是一件大有意义的事。一个满眼都是花草树木的校园，无疑会促成美的观念，美的心灵，在知识之外，草木也成为教育的内容，而且不是可有可无的部分。一草一木总关情！ 三项建设助梦圆 一、架起学校、社会、家庭三结合教育的桥梁 聘请驻地的区人大代表视察学校 家长参加学校运动会开幕式检阅、学校还设立亲子比赛项目 在家长进校园活动中，各班聘请家长走上讲台授课、交流体会 发挥学校和班级的家长委员会作用 二、活动育人 在环境建设上，着力解决美不美的问题。如果环境是静态的文化，而丰富多彩的活动就是动态的文化，它将人、物、精神几者有机融为一体。没有活动，校园的文化就是死文化。 给孩子一个舞台，他会还你一个精彩 校级层面的活动宜少而精，追求高大上，让孩子们震撼，留下深刻印象。班级层面的活动宜小而多，力求让孩子们都成为活动的主角。 三、课程建设 为教师搭建成长的平台 校本课程《军姿队列》教学效果呈现 开发《小葫芦，大文化》校本课程 课程是学校文化的重要载体，没有课程，校园文化只能停留在表层的理解。在上好国家和地方课程的同时，学校致力于逐渐开发具有本地区和本校特色的校本课程。学校开发的校本课程是为特色建设、特长发展定制的课程。开发《军姿队列》校本课程旨在教育孩子们从小学习和养成中国人民解放军的优良传统和作风，规范孩子们的日常行为，提升孩子们的精气神。开发《葫芦》校本课程旨在培养孩子成为福娃，传承中华民族非物质文化遗产。这门课程绝不是单一学科，它以美术学科为主，其它学科为附，辐射面广，几乎涵盖各个学科，可以说是一门综合课程，它十分有利于培养孩子们的各种技能，有很大的创造空间。我们开发校本课程，不是为图一时热闹，走过场，重在与学校特色文化实现最佳链接，进一步提升学校教育教学质量，为百年老校添光增彩！ 三yuan作用各不相同，“源”体现学校的办学方向、“园”体现学校的硬件建设、“圆”体现学校的软实力建设，前两者是静态的，后者是动态的，是我们奋斗的最高目标，也是最终圆学校走向辉煌教育梦的最重要方面。只有三者有机结合在一起，才是和谐圆满的教育文化。这就是我校和谐教育办学理念的最好诠释！ 我们学校的办学思想办学宗旨为孩子幸福奠基工作目标阳光扬长规范科学高效办学理念追求和谐快乐成长培养目标培养具有传统文化底蕴和创新精神的现代公民校风呈人之美成人之美美美与共教风乐教善教精教学风乐思尚学笃行校训和谐共容和谐共融和谐共荣 为了孩子们的健康成长，为了学校的发展，我们将矢志不渝，不断探索前行，永远走在坚实的路上！平小传承越百年继往开来意志坚群策群力同心干三yuan开泰谱新篇