同课异彩，研讨提升——通渭县思源实验学校二年级语文同课异构活动

蒲公英

七月的天空，热情奔放；七月的大地，生机盎然，七月的思源，智慧与激情碰撞。走进绿荫环绕的思源，听，朗朗书声；看，童趣如画，感受，奋斗与拼搏的激情！ 　　为了充分调动学校教师积极投身于课堂教学，提高课堂教学能力，打造高效课堂,我校以“集体备课”为主要活动形式，研究课堂，打造课堂，以相同的教学内容，不同的教学构思进行教学研讨，探索符合我校实际的有效教学，进一步提高教师的专业水平、业务能力和教学质量，于7月8日、9日下午开展了二年级语文《祖先的摇篮》一课“同课异构”教研活动。 　　成熟稳重的段永富老师，不断地用问题引导学生思考，激发了学生的学习兴趣，层层递进，环环紧扣，知识与生活紧密衔接，由点到面，举一反三，拓展丰富，在读文中渗透育人，在育人中升华感情！课堂气氛活跃，师生互动，生生互动，精彩纷呈！ 　　朝气蓬勃的周啸老师，图文结合，将抽象的文字和抽象的内容转化为一幅幅生动的画面，让学生在形象直观的感受中识字学文，想象原始森林的广袤无垠！ 　　温柔和蔼的董雪艳老师，由易到难，层层深入，点点滴滴的细心引导，如涓涓细流滋润孩子的心田，在爱与鼓励中孩子们掌握了生字，理解了文本，感受到赞扬与爱抚带给他们的信心与力量，在平等的交流与温馨的氛围中完成了学习任务！ 　　沉稳干练的陈满霞老师，结合学生的生活经验，让孩子们分角色扮演，入情入境，理解字词，感受短语，在仿写中提升想象，在想象中感悟诗情，达到主题的升华！ 　　知性大方的景转霞老师，细致入微，从字词入手，分类识字，徐徐展开，逐层深入，引导学生在倾听中成长，在交流中提高，于听、说、读、写中全面提高孩子们的语文素养！ 　　授课结束后，五位老师进行了说课，每位老师就自己本节课的教学目标、教学设计、设计意图、课堂生成做了详细的解说，并对自己本节课的得失做了恰当的反思。 说课结束后，分管教学的副校长李军强和评委老师对五节课进行了点评，李校长在评课中激励大家要抓住学习的机遇，从各方面不断提升自己，在学习中成长，在交流中提高！ 刘小霞老师的点评精彩巧妙，韩忠山老师的建议中肯到位，其他各位老师也就自己的看法进行了交流讨论！ 　　最后，校长马宏元对本次教研活动做了总结，他强调：一要自加压力，提高标准。说课、评课都要有理论的支持！二要以研促教，以教提研。他说“教而不研则低，研而不教则空”，教研要与教学紧密结合，在教中质疑，在研中解惑。三要锤炼能力，久久为功。从板书、语言、教态各方面不断锤炼，提升自己! 　　 　　总之，"同课异构" 活动作为一种教学研讨新形式，不仅考验了执教者的教学智慧，更多的激发了教师对教学活动的多角度、全方位思考。教学永远是一门遗憾的艺术，没有最好，只有更好；同时教学是一种创造性的劳动，通过"同课异构"让我们更富有创造性，也让我们的课堂教学更精彩，更有效。 　　此次“同课异构”活动在学校新建的录播教室里开展，录播室是学校为了进一步提高我校的教学质量，方便教师的教育教学活动，多方筹集资金于学期初建设完工的，录播教室为录制教师教学活动提供了专业化、数字化摄录平台，可以高质量地全面记录教学活动。方便教师随时回看自己上课的全过程，打造高效课堂，促进教师专业成长！ 　　如火的七月，挡不住如火的热情，我们思源老师将在这片炙热的大地上辛勤耕耘，尽情挥洒汗水，收获一路幸福。