<p> 新年伊始，迎接我们的不是其乐融融，欢聚一堂，而是举国上下诚惶诚恐的新冠肺炎。白衣天使纷纷驰援一线，爱国之士慷慨解囊、、、、、、在国难之时，身为教师的我们能为国家做些什么？不能走上前线，那么就做好本职工作。我们要让学生知道：我们伟大的国家一定会战胜困难，我们定会走出家门，再次过上正常的生活，学习最终会是我们救国的唯一方法。 </p><p> 借助于钉钉平台，学校组织进行有系统的有计划的网络授课，三个多月的网络授课，教师成为中国新冠肺炎战“疫”时期的新一轮主播。</p> <p> 网课初感受：</p><p> 在新冠疫情之前，师生过着自古以来的教学生活，少之又少的微课、网课没有引起师生的注意，教师习惯了对学生“严看死守“，学生习惯了背着书包上学，有问题问老师。猝不及防的局势被迫使师生接受网络授课。家长抱怨：孩子这样上课眼睛能行么？我家孩子我可管不了，气死我了，快点开学吧、、、、、、这些声音，我们可能都听得到。但是也有家长说：老师真是用心那，想方设法的带孩子学习，这老师要是不管，好几个月之后都不知道啥样了。现在学校上课了，孩子们在家学习也不用我督促了，作息也规律了、、、、、、老师们更是喊冤：精心准备的课，学习的效果也不好，教学进度一调再调，真是着急？</p> <p> 网课引深思：</p><p> 网课看似是非常时期的无奈之举，仔细考虑却是21世纪教育的趋势。网络使得人与人之间的距离缩小，资源共享，那么教育也应该适时地改变。我们可以看到私立的线上教育机构早已是网课的先驱，我们公立的教育同样能做到。网课可以作为我们公立教育的辅导方式。在课下，教师可以针对一个或多个学生进行单独辅导，钉钉平台的视频会议使得师生能够画面声音时时共享，让边缘生不再孤立无援。钉钉平台的直播授课实现了学生对课堂的再次学习。在这种平台的支持下，教育的路越走越宽。</p> <p> 网课新能力：</p><p> 三个多月的网课过去了，留下的是我们对网课更深入的研究：如何更加深入的监管课堂？如何让网课效率更高？网课下的教师和学生应该具备什么样的素质？教师作为网课的组织者，在新的教学模式下，我们更应该备好课，把资源整合，向学生推送适合他们的资源，利用视频窗口监督学生的学习状态，利用小测、作业检测学生的掌握情况。除此之外，我们更应该有耐心，我们要通过语言传递我们要表达的所有含义。网课下的学生应该具备什么样的素质？新形势下的学生，他们应该意识到自主学习的重要性。教师的那双眼睛不在身边，学生是否能控制自己、管住自己全神贯注尤为重要。他们要有一颗“我要学”的心。在相对轻松的氛围中更好的吸收、理解、归纳、总结。如能管住自己，将自己置身于班级中，那么网课将不次于传统课堂。</p> <p> 疫情还没有结束，下学期教与学的方式还是个未知数，我希望今年的网课生活给我们留下的不只是回忆，更多的是如何让网络课堂给疫情中的我们插上知识的翅膀。不负众望，共克时艰。 </p>