沟墩镇实验幼儿园小三班生成主题《红红的西红柿》

牵着蚂蚁去散步

一、资源分析 鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》中描述了两个迥然不同的世界：三味书屋是禁锢儿童的牢笼，而百草园则是孩子的天堂。百草园有碧绿的菜畦，高大的皂荚树，有油蛉“低唱”，蟋蟀“弹琴”，还有神奇的故事，无穷的乐趣。在那里，孩子无拘无束，可以充分发挥他们活泼好动、天真好奇的天性，可以增进他们丰富的想象力和创造性。这篇文章生动地道出了儿童对大自然的向往及大自然给予儿童的欢乐。大自然是幼儿喜欢的活动场所，也是教师向幼儿实施教育的第二教室。融入自然、科学探索的活动扩大了幼儿的活动空间，解放了幼儿的手脑，为幼儿提供了更多的社会互动、语言表达、身体活动、探索发现的机会。因此，融入自然的活动对幼儿来说极为重要。著名教育家陶行知先生也指出“要解放小孩子的空间，让小孩从教室中、从校园中解放出来，在大社会、大自然、大森林中，扩大认识的眼界，以发挥内在之创造力。我园的种植区很大，蔬菜瓜果、绿植满目，自然资源得天独厚。 　　二、主题名称:《红红的西红柿》 　　三、主题目标 1.积极参与西红柿的观察、种植、采摘等实践活动，对西红柿生长过程感兴趣。 2.积极运用各种感官认识西红柿的外形特征及内部结构，学习用自己喜欢的方式表达自己的感受与发现。 3.了解有关西红柿的营养、药用价值及多种食用方法，知道西红柿与人们生活的关系。 　　四、思维导图。 　　五、家园共育： 1.请家长带幼儿参观，自家小菜园或菜场寻找各种各样的西红柿。 2.家长与幼儿一起品尝西红柿烹饪的菜肴及一些用西红柿制作的食品。 六、集体活动实录 《认识西红柿》（科学领域）活动目标：1. 通过观察、操作、交流、游戏等，感知西红柿的基本特征。2. 在教师的鼓励下，能够运用多种感官，从外到内进行观察探究。3. 积极参与活动，愿意表达自己的发现。 《西红柿和小黄瓜》（健康领域）活动目标：1.通过观察、操作、交流、游戏等，感知西红柿里面的基本特征。2.在教师的鼓励下，能够运用多种感官，从外到内进行观察探究。3.积极参与活动，愿意表达自己的发现。 《护理西红柿》（社会领域）活动目标：1．关注西红柿的生长，了解西红柿的生长过程。2．学习护理西红柿的方法：浇水、除草。3．乐意参加劳动，对劳动感兴趣。 《西红柿女孩》（语言领域）活动目标：1、激发对绘本故事的学习兴趣，感受故事的幽默。2、了解故事中蔬菜的基本特征，能大胆做出对蔬菜的联想。3、知道每种蔬菜都有营养，不挑食。 《可爱的番茄宝宝》（艺术领域）活动目标：1.引导孩子结合实际，正确选择颜色，用美丽的颜色为西红柿涂上漂亮的衣服。2.培养孩子的手控制能力和对颜色的兴趣。3.让孩子体验独立，独立和创作性的能力。 七、区域活动粘贴画:可爱的西红柿宝宝材料:画有西红柿的纸若干、橡皮泥、颜料、彩纸等装饰材料。涂色:番茄红了材料:蜡笔、西红柿轮廓图等。 　　八、餐后活动 吃完午餐，老师带着我们来到农园，看看我们的西红柿宝宝，瞧，他们又长大了，还开花了呢！ 　　快瞧瞧，西红柿宝宝结果了呢，一个个青色的西红柿好可爱呀，但是，他还没有熟，我们还不能摘，我们下次再来看你们噢！ “老师，等一下！我发现一个西红柿🍅，它可以吃了！” 　　此次自然生成主题，我们结合本园实际——种植区的西红柿田,选择了合适的主题内容——《红红的西红柿》，创设机会让幼儿走向自然这块广阔的大天地,促使幼儿在真实的自然情景中,自由、愉悦、主动地学习。