城乡交流，促进成长__2020年美兰区小学英语课堂教学研讨暨送教下乡活动

李子

为了贯彻落实《海口市美兰区课堂教学指导意见》，推进基础教育课程改革，进一步交流我区城乡小学英语学科教育教学经验，探索提升课堂教学的有效性。2020年7月8日，美兰区研究室招瑞珅老师到三江镇中心小学开展小学英语课堂教学研讨暨送教下乡活动。送教的老师有来自海口市美兰实验小学的吴京泽主任和林婷婷老师，还有来自海口市英才小学滨江分校的郑小媛老师。参加的人员有我校陈芬英副校长，三江镇各小学全体英语教师和城区部分小学英语教师。 　　在柏小蝶老师娓娓动听，有条不紊地主持下活动正式开始了。 　　首先由林婷婷老师执教三年级起点下册Module7unit1 We fly kites in the park. 　　课前，林老师首先与同学们热情地打招呼，拉近了她与同学们之间的距离，消除学生的紧张感，接着林老师以一首英语歌曲活跃了课堂气氛，并直接导入课题，紧接着她就先问学生一年有多少季节，让学生回答后依次出示不同的季节图，让学生猜猜是哪个季节，从而依次引出spring，summer，autumn，winter这几个新词，并用不同的方式教读，拼写板书，学完表示季节的单词后教师总结出season这个单词，并教学，再通过课文中活动一的Let's chant来巩固season和summer这两个单词，同时学习nice。然后通过看图填空引出hot，warm，cool，cold这几个单词，分别学习，并采用连线说话，认读句子，自编的chant，还有摘苹果的游戏来复习巩固表示季节和相应的天气的单词。学完天气的单词后，教师就引导他们学习在各个季节所做的活动。最后再通过看图填空，认读课文，pair work等总的巩固了所学的知识。 接着由郑小媛老师给我们带来了一年级Unit1 In the playground. 郑老师首先与同学们热情打招呼，互相问好，之后让学生欣赏一首歌曲：I can jump. I can run. 引出can，教学can，并教学本节课的重点句子：What can you do? 板书重点句子。接着介绍Emma，Zuzu，Jack，Lily，Jerry. 并以问题Where are they? 导入课题In the playground. 板书课题，教读。再依次出示Jack，Herry，Lily，Emma，Zuzu这几个人物，让学生与他们打招呼，并问What can you do? 让同学们带着问题听说句子，依次引出walk，run，dance，hop，jump，逐一使用肢体教学，帮助学生理解其意思。然后通过Play a game.（击鼓传花）Listen，point and say.I say ，you do. I do， you say. pair work等活动复习巩固了新单词，同时也对重点句型What can you do? 和I can... 进行了操练。最后引导学生围绕动物们能做的事情进行拓展训练。 　　由于两位老师都能激发学生学习的兴趣，又比较善于引导学生学习文本，因此同学们都能聚精会神地听老师讲课，并积极发言，课堂气氛很活跃。对于两位老师的精彩授课，不仅同学们听得专心致志，而且老师们也听得津津有味，并积极做下了笔记。 两位老师授完课后，瞧！老师们正在积极认真地评课。 　　对于林老师这节课，大家觉得亮点很多，值得借鉴。如：基本功扎实，教学设计合理精心，能激发学生学习的兴趣，把单词放到句子中教，层层递进，采用多种形式活动，感受四季的不同。注重听说读的训练，培养学生合作的能力。关注到不同层次的学生，让每个层次的孩子都能积极投入到学习中，获得成功的喜悦。板书能用思维导图板，突出重点，简洁明了。如果本节课的评价语言再丰富点就更好了。 对于郑老师的这节课，大家也觉得有很多优点，很值得学习。如：在热身这一环节，采用了很有趣且与本课内容有关的视频，让学生跟着唱，跟着跳，激起学生学习的兴趣。教单词时能使用肢体语言示范，吸引学生的注意力，让学生易于理解所教单词，并能把单词放到句子中训练，做到词不离句。对句型的操练非常充分，有师生、生生之间的互动。课堂上注重培养了学生合作的精神。表扬语言比较丰富，评价激励表很新颖，板书突出重点，与老师讲授、练习有机结合。对于本节课大家建议郑老师要注意面向全体。 大家发表意见后，由陈芬英副校长对这次活动做了小结，并提出希望。 　　此次送教下乡活动，为海口市三江镇各小学起到很好的引领和示范作用，形成了浓郁的教研氛围，达到大家共同学习，共同研究探讨，共同促进英语学科的成长与进步。感谢领导们为我们提供了这么好的学习平台，也感谢讲课老师辛勤的付出。