<p> 为了规范教学，及时了解教师教情和学生学情，2020年6月17日上午开始以各年级各自安排检查时间地点进行，各年级数学学科组长及本年级数学教师对开学以来教师备课及学生作业情况进行了认真检查，检查内容全面，分工明确。</p> <p> 作业是课堂教学的延伸，是学生加深理解、巩固知识、提高独立思考能力的重要措施，是培养学生良好的书写和学习习惯的重要途径。 </p> <p>作业检查标准:</p><p> 任课教师在布置作业时要围绕课堂教学目标，并结合学生实际。</p><p>一、作业量要适度，题型精选，注重作业层次性，杜绝“题海”。</p><p>二、作业要按时收缴，及时批改，及时返回。</p><p>三、批改方法教师按一定数量进行详批详改外，要加强批改的针对性和个别辅导。</p><p><br></p> <p> 各年级老师认真检阅各班作业批改情况。并将存在问题梳理归类，对工作扎实的老师给予了肯定和表扬。</p> <p> 对工作中存在的问题提出中肯建议，以促使老师们及时改进。</p> <p> 各年级学科组长和成员们本着认真、负责、客观、公正的态度用心查看。</p> <p>作业检查情况如下:</p><p>1、教师能够认真对待作业的布置及批改这一环节。</p><p>2、作业布置次数，批改数量基本符合要求。</p><p>3、批改及时、认真，对于作业完成出色或有进步的学生能够给出激励性的评语，调动了学生的积极性。</p><p>4、对错误之处能做出适当的批示，写出批改日期和等级。</p><p>5、作业布置题量适中。</p> <p>教师教案检查情况:</p><p> 老师们均能按照学校的要求，根据学生实际情况、教材内容认真备写教案，一课一案，每节课环节齐全，教学目标明确，重难点突出，能认真设计问题和练习，板书条理清晰，每节课都能撰写教学后记，反思内容中肯，能体现一定的教学和学法指导。一节节规范的备课，体现了老师们敬业的态度和解读教材的专业能力。</p> <p> 一次检查就是一次促进，不仅强化教师教学法规意识，责任意识，也优化教师课堂教学。以重视培养学生保持作业本外观整洁、干净的良好习惯为进一步的目标，促进学生全面发展，使我校教学质量更进一步提高，使每位孩子都能牢固掌握知识！使教师的专业素养，教学质量会跃上新的高度！</p>