<p> 二（2）班语文网课教学总结</p> <p> “不忘初心 牢记使命”这八个字最开始并没有让我真正读懂。直至疫情期间，才使我对这八个字有了深刻的认识：正因为有了这八个字，才有了党的坚强领导；正因为有了这八个字，才有了医护人员的舍生忘死；正因为有了这八个字，才有了社区工作者的不辞辛劳……</p><p> 而我也正是因为这八个字，才有了五个月来的坚守；才有了这天天主播的酸甜苦辣；才有了了一次次的逼自己从不会到会的过程；才有了为了不落下一个孩子，上课时的一次次点名；才有了虽然模糊着双眼仍全批全改的作业；才有了和家长耐心细致的沟通交流……</p> <p> 网课期间，强化课本知识，丰富第二课堂。认真备课，精心组织，按照教材、大纲要求落实好每一项任务。严抓生字的学习与书写，教给学生识记汉字的方法，拓宽学生的识字量，要求学生在生活中识字，培养学生举一反三的能力；要求学生书写汉字时知道书写的姿势，知道生字的间架结构，会说重点笔画的占格，学会提醒大家书写注意的问题，运用多种方式激励学生写好中国字；教给学生理解词语的方法，在具体课文中熟练运用；精讲课文内容，注意培养学生的阅读能力，提高学生人文素养。切切实实上好“口语交际”课、指导好学生写话，按照大纲要求落实好每一单元的重点任务，训练项目。组织学生开展“诗配画”、“续编故事”、“查找汉字起源”、“制作班级图书借阅公约”“讲神话故事”“传奇端午节”等等活动。购买二年级下册必读书籍，让学生爱上阅读，享受经典。引导学生积极锻炼身体，参加家务劳动讲卫生，让学生热爱生活，发现生活中的美好。</p> <p> 树立“大语文教育观”，突破“狭的笼”中学语文的封闭局面，开辟社会生活这个语文教学的更大课堂，扩展语文学习的领域和渠道，从而大幅度地提高语文教学效率。比如我在教学第三单元第四课《中国美食》这一课时，除了让学生掌握课文最基础的知识，了解美食的烹饪方法，知道中国美食的丰富多样。学后要求学生运用已知的烹饪方法做一道菜，并且还要给老师介绍：你的食材是什么？怎么做的？味道如何？在做的过程中锻炼了学生的劳动能力，知道了父母的辛苦；在说的过程中锻炼了学生的口头表达能力，增强学生的自信心。学生们兴趣盎然，在家长的指导下纷纷大展厨艺。之后又让学生通过绘制手抄报，写一写你最喜欢的家乡美食，一下子又勾起了学生的兴趣，献上了家乡的诸多美食，了解了家乡，从而培养了热爱家乡的情感。</p> <p> 网上教学改变了我们的教学模式，改变着我们的思想，但不变的永远是对教材的钻研探索，是对学生的因材施教，是对学生的殷切期望，是对教育事业孜孜不倦的追求！</p>