<p> 不知不觉在小语新星班已经半年了，在俞陶陶老师有条理的安排下，我从一开始的紧张、不知所措到现在的一点点慢慢进步，我的内心是无比激动和兴奋的。</p> <p> 本次的培训课程设置得非常有梯度性，层层递进：从基础性技能的加强和巩固到上课素养的培养和提升，都对我们这些年轻教师来说，是一个不可多得的学习机会。也正是因为有了这些充实的安排，使得今年本就不平凡的一年变得有意义起来。</p> <p> 疫情在家期间，每天的头等大事就是练字、朗诵打卡、背诵古诗词。跟着老师推荐的《灵飞经》一笔一划慢慢地练，努力地去找寻字的特点，抓着特点进行描摹，一天一张，每天半小时，在经过了一个多月的努力下，我的字渐渐地不像之前那样小学生一样啦，而是变得成熟起来，有特点起来。书法作品考核一次通过更是给了我莫大的鼓励和支持，让我坚信只要一直坚持练下去，总能把字写好看！</p> <p> 因为发音方法的问题，我的朗诵一直不是很突出，甚至比较弱。疫情期间，在家里的朗诵打卡成了我心中难以攻克的难关。打卡期间，我会很认真地挑选每一篇课文，先自己练习好几遍，读得有感觉了再开始打卡。在此，也非常感谢朗诵指导老师给我提出的宝贵建议，让我明白还存在哪些不足的地方，并教给我改进的方法。朗诵考核时，我也是第一次尝试自己录音，自己制作朗诵视频。一开始要学习的地方很多：找制作软件，学制作方法，调录制声音等等，这些都是我第一次去学习、去尝试的东西，虽然比较困难，但却收获满满。即使朗诵考核一时不过关，但我相信，坚持下去，朗诵能力终究会提高的。</p> <p> 在家期间，静下心来，细细品读几本好书也是必不可少的。在俞老师的推荐下，我认真拜读了金明美老师的《小学阅读能力决定一生的的成绩》和毕飞宇老师的《小说课》这两本书。金老师向我们剖析了小学生阅读能力不足的原因以及提出了相应的对策，使我受益良多。毕老师更是以谦逊的态度向我们解析了几部小说背后他所看到的和感受到独特的感受。读毕老师的这本书，总觉得时不时地给我开辟了一个新的世界，一个和我学生时代老师讲解的更加广阔、更加细腻的世界。而这些细微又独到的发现，都是由于毕老师在阅读过程中的细致观察。如果在我们的教学中，能教给学生这种理解文章的能力和方法，那么，学生的阅读理解能力何愁不提升？</p> <p> 收获最大的还是第一次的亮相课。因为特殊原因，首次的公开亮相变成了线上录课。但这也丝毫不影响我们对待这次上课的认真程度。在学校里积极备课，团队老师帮忙磨课，不断改进，只为了能呈现出一个更好的效果。在学校老师的帮忙下，我顺利完成了录课。在后来的专家教师点评中，我更是收获良多。吕老师和金校长仔细辨析了本次老师们精心准备的课，耐心地对每位说课老师进行了细致的点评，总结课中的亮点和有待改善的地方，并针对每一个细节做了很好的剖析，让每位老师都受益匪浅。</p> <p> 在经过了这次的学习后，我对自己和其他老师存在的差距有了更加清醒的认识。在今后的教学中，我将更加积极进取，努力缩小和优秀教师之间的差距，提升自身业务水平。也非常感谢教师进修学院的老师们给我们这个锻炼和学习的机会，让我们能不断进步，不断提升。</p> <p> 希望我们都能永远保持一份敢于乘风破浪的勇气，努力学习，不负韶华，永远在前行的路上。</p>